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高中班主任升学指导与学生心理辅导能力测试题

一、单选题（每题2分，共20题）

说明：下列各题只有一个正确答案。

1.在升学指导中，班主任应优先考虑学生的哪种能力？

A.逻辑推理能力

B.沟通表达能力

C.抗压能力

D.创新能力

2.高中生小林近期成绩下滑，且情绪低落，班主任应优先采取哪种措施？

A.直接批评，强调努力的重要性

B.与家长沟通，要求其监督学习

C.安排心理辅导，了解深层原因

D.变相表扬，避免打击自信心

3.高考志愿填报时，班主任应如何帮助学生平衡理想与现实？

A.强调“服从调剂”，降低期望

B.鼓励选择热门专业，忽略个人兴趣

C.结合学生兴趣、就业前景和院校实力综合分析

D.让家长全权决定，学生只需执行

4.学生小华因一次考试失利产生严重自卑心理，班主任应如何安慰？

A.“这次没考好不代表什么，下次努力”

B.“你平时很优秀，这次失误是偶然”

C.“别担心，老师会帮你找补课老师”

D.引导其分析失败原因，制定改进计划

5.在心理辅导中，班主任应避免哪种沟通方式？

A.倾听为主，适时提问

B.直接给出建议，避免引导

C.表达共情，建立信任

D.保持客观，不掺杂个人情绪

6.高三学生小梅因家庭矛盾导致失眠，班主任应如何介入？

A.忽略其情绪问题，专注学习

B.直接介入家庭纠纷，调解矛盾

C.与小梅单独谈话，提供情绪支持

D.要求全班同学关注，形成舆论压力

7.升学指导中，班主任应如何利用资源帮助学生了解专业？

A.仅依赖学校推荐书目和官网信息

B.组织学生参加高校宣讲会、职业体验活动

C.要求学生自行搜索网络资料，教师不参与

D.强调专业排名，忽略学生兴趣

8.学生小刚因竞争激烈选择放弃竞赛，班主任应如何引导？

A.批评其“不思进取”，要求重拾信心

B.认可其选择，但暗示“太可惜了”

C.帮助分析竞赛与升学的关系，提供替代方案

D.强调竞争压力，劝其“躺平”备考

9.班主任在心理辅导中，应遵循哪种原则？

A.严苛要求，激发斗志

B.完全放任，顺其自然

C.尊重学生，保护隐私

D.强调集体荣誉，忽视个体差异

10.高考生小丽因填报失误被调剂到不喜欢的专业，班主任应如何帮助？

A.建议其复读，忽略现实条件

B.鼓励其“先就业再择业”

C.提供转专业或考研的指导

D.强调“专业不重要，学校才关键”

二、多选题（每题3分，共10题）

说明：下列各题有多个正确答案。

1.高中生常见的升学压力来源包括哪些？

A.同学竞争

B.家长期望

C.自我要求

D.社会评价

E.学校排名

2.班主任在心理辅导中可以采用哪些技巧？

A.情景模拟

B.认知重构

C.行为训练

D.放松训练

E.直接批评

3.高考志愿填报时，学生需考虑哪些因素？

A.个人兴趣

B.家庭背景

C.就业前景

D.院校声誉

E.录取分数线

4.学生因社交焦虑不愿参加班级活动，班主任可采取哪些措施？

A.鼓励其主动发言

B.安排其担任小角色，逐步适应

C.与家长沟通，要求监督其社交

D.组织团体心理辅导

E.强调“不参加就是落后”

5.升学指导中，班主任应如何利用网络资源？

A.推荐权威升学论坛

B.分享虚假院校宣传信息

C.组织线上职业测评

D.引导学生关注教育类公众号

E.提供历年录取数据分析

6.学生因恋爱问题影响学习，班主任应如何处理？

A.指出其行为的不当性

B.提供情感教育，引导正确处理关系

C.禁止恋爱，强调学习优先

D.与双方家长沟通，共同引导

E.忽略问题，避免影响教学

7.班主任在心理辅导中需注意哪些伦理问题？

A.保护学生隐私

B.避免双重关系

C.不强迫学生接受建议

D.及时向上级汇报所有问题

E.严格保密，不与任何人透露

8.高考生因焦虑失眠，班主任可提供哪些帮助？

A.教授冥想放松技巧

B.安排其参加体育活动

C.要求其减少学习时间

D.提供睡眠健康知识

E.直接替其安排休息时间

9.升学指导中，班主任应如何平衡“理想”与“现实”？

A.鼓励学生冲刺名校

B.提供保底院校选择

C.强调“分数决定一切”

D.结合学生能力推荐合适院校

E.让家长全权决定，学生只需执行

10.学生因家庭变故情绪低落，班主任可采取哪些措施？

A.安排同学轮流陪伴

B.提供心理支持，倾听诉求

C.要求其“坚强一点”

D.与家长沟通，了解情况

E.避免谈论家庭问题，专注学习

三、简答题（每题5分，共6题）

说明：请简洁明了地回答问题。

1.简述班主任在升学指导中如何平衡学生的兴趣与就业前景？

2.如何帮