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4的乘法
教学目标：
1.熟练地掌握4的乘法口诀。
2.熟练地掌握因数为4的乘法，算有关4的乘加、乘减两步混合计算。
3.培养学生的推算能力、探究能力、归纳编撰能力、问题解决能力。
教学过程：
一、复习
1.背2和5的乘法口诀。
2.口算：
5×29×510×62×78×22×9
3×56×58×23×106×22×4
3.口算：
8×2+65×10-87×5+402×3-4
二、4的乘法
（一）看标尺填写几个4。
1.师：小朋友，今天我们一起去看看兔子练跳远。
2.师：瞧，兔子每次都是怎样跳的？
生：每次4格一跳。
师：对，跳一次就是1个4，跳两次就是2个4。
3.师：我们一起把兔子练习的情况在标尺上记录下来。
4.交流汇报：1个4是4，2个4是8，3个4是12……10个4是40。
（二）把几个4写成乘法算式。
1.师：刚才我们看标尺知道了几个4，现在我们把几个4写成乘法算式，
行吗？
2.汇报交流：
1个41×4=4一四得四4×1=4
2个42×4=8二四得八4×2=8
3个43×4=12三四十二4×3=12
Multiplicationof4
Teaching
objectives:
1.Masterthemultiplicationtableof4proficiently.2.Beproficientinmultiplication
withafactorof4,andbeabletocalculatetwo-stepmixedcalculationsof
multiplication,addition,andmultiplicationandsubtractionrelatedto4.3.Cultivate
students’calculationability,inquiryability,inductionandcompilationability,and
problem-solvingability.
Teaching
process:
一、复习
1.Memorizethemultiplication
tabof2and5.
2.Oral
calculation：
5×29×510×62×78×22×9
3×56×58×23×106×22×4
3.Oral
calculation:
8×2+65×10-87×5+402×3-4
2.Multiplicationof
4
(1)Lookattherulerandfillinthenumber4.
1.Teacher:Children,let’sgowatcharabbitpracticelongjumptoget
hertoday.
2.Teacher:Look,howdoestherabbitjumpevery
time?
Health:Jump4squares
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