2025年公务员考试申论公文写作备考策略解析试卷.docxVIP

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2025年公务员考试申论公文写作备考策略解析试卷

考试时间:______分钟总分:______分姓名:______

注意事项:

1.仔细阅读给定材料,根据要求作答。

2.答案写在答题纸上,写在指定位置,写在草稿纸上一律无效。

3.字迹工整,保持卷面整洁。

给定材料:

材料一:

近年来,我国数字经济发展迅猛,数字经济规模持续扩大,成为经济增长的重要引擎。数字技术的广泛应用,推动了传统产业的转型升级,催生了新产业、新业态、新模式,为经济高质量发展注入了新的活力。然而,数字经济在快速发展的同时,也面临着一些挑战。例如,数据安全风险日益凸显,平台垄断问题亟待解决,数字鸿沟问题仍然存在,数字人才培养不足等。

材料二:

某市近年来大力发展数字经济,取得了一定的成效。该市通过出台相关政策,引导和支持企业数字化转型,建设了一批数字经济产业园区,吸引了一批数字经济企业落户。同时,该市还加强了对数字经济发展的监管,打击数据泄露等违法行为,维护了公平竞争的市场秩序。但是,该市数字经济发展也存在一些问题。例如,数字基础设施建设还不够完善,数字人才培养力度不够大,居民数字素养有待提高等。

材料三:

张某是一名小微企业主,他经营着一家小型网店。近年来,他积极运用数字技术,对网店进行了转型升级。他通过建设网店平台,开展线上营销,扩大了销售范围,提高了销售额。他还利用大数据分析,了解客户需求,优化产品和服务,提升了客户满意度。张某的成功经验,是该市数字经济发展的一个缩影。

材料四:

李某是一名退休职工,他平时喜欢上网学习。近年来,他积极学习使用智能手机,通过手机APP进行线上购物、缴纳水电费、预约挂号等,享受到了数字生活带来的便利。但是,李某也遇到了一些问题。例如,他不太会使用一些复杂的APP,担心个人信息泄露等。李某的情况,反映了该市数字鸿沟问题仍然存在。

材料五:

某高校近年来加强了对数字人才的培养,开设了数字经济相关专业的课程,与企业合作,建立实践基地,为学生提供了实习和就业的机会。但是,该校数字人才培养也存在一些问题。例如,课程设置与市场需求不够匹配,实践教学环节薄弱,师资力量不足等。

作答要求:

1.仔细阅读给定材料,根据材料内容,概括该市数字经济发展面临的主要问题。

2.根据材料内容,提出促进该市数字经济发展的建议。

3.假设你是该市数字经济促进局的工作人员,请就如何提升该市居民数字素养,起草一份面向市民的倡议书。

试卷答案

第一题答案:

该市数字经济发展面临的主要问题有:数字基础设施建设不够完善;数字人才培养力度不够大,供需不匹配,实践教学薄弱,师资力量不足;平台垄断问题亟待解决,数据安全风险日益凸显;居民数字素养有待提高,数字鸿沟问题仍然存在;企业数字化转型面临挑战,对数字技术的应用深度不够。

解析:

本题要求概括该市数字经济发展面临的主要问题。作答时需仔细阅读给定材料,特别是材料一、二、四、五,从中提炼出该市数字经济发展存在的问题。材料一指出数字经济面临数据安全风险、平台垄断、数字鸿沟、人才不足等挑战。材料二指出该市数字基础设施建设不够完善,数字人才培养力度不够大,居民数字素养有待提高。材料四反映了居民数字素养有待提高,数字鸿沟问题仍然存在。材料五指出数字人才培养存在课程设置与市场需求不匹配、实践教学环节薄弱、师资力量不足等问题。综合这些信息,可以概括出该市数字经济发展面临的主要问题。

第二题答案:

促进该市数字经济发展的建议有:

1.加快数字基础设施建设,提升网络覆盖率和网速,为数字经济发展提供坚实基础。

2.加大数字人才培养力度,调整高校课程设置,使其更符合市场需求,加强实践教学环节,建立更多校企合作基地,吸引更多优秀人才从事数字经济发展。

3.加强监管,打破平台垄断,维护公平竞争的市场秩序,打击数据泄露等违法行为,保障数据安全。

4.提升居民数字素养,开展数字技能培训,帮助居民跨越数字鸿沟,更好地享受数字生活。

5.出台更多政策,引导和支持企业数字化转型,建设更多数字经济产业园区,吸引更多数字经济企业落户,推动数字经济规模持续扩大。

解析:

本题要求提出促进该市数字经济发展的建议。作答时需仔细阅读给定材料,分析该市数字经济发展存在的问题,并结合问题提出针对性的建议。材料二中提到了该市数字经济发展存在的一些问题,如基础设施、人才培养、居民数字素养等,可以针对这些问题提出建议。例如,针对基础设施问题,可以建议加快数字基础设施建设;针对人才培养问题,可以建议加大数字人才培养力度,调整高校课程设置,加强实践教学环节,建立更多校企合作基地;针对平台垄断和数据安全问题,可以建议加强监管,打破平台垄断,维护公平竞争的市场秩序,打击数据泄露等违法行为;针对居民数字素养问题,可以建议提升居民数字素养,开展数字技能培

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