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小班安全躲开他们课件

第一章安全意识启蒙

为什么要学会躲开他们?自我保护意识薄弱小班幼儿年龄小,缺乏辨别能力,容易轻信陌生人的话语和诱惑,需要从小建立防范意识。儿童安全事件频发近年来儿童安全事件时有发生,家长和老师高度重视儿童安全教育,共同守护孩子平安成长。教育目标明确让孩子懂得不跟陌生人走,在遇到危险时知道如何求助,培养基本的自我保护能力。

安全第一,远离陌生人在老师的温柔引导下,小朋友学会识别潜在危险,建立安全意识。

认识陌生人什么是陌生人?陌生人可能是坏人,也可能是好人,但只要是不认识的人,就不能随便跟他们走。即使对方看起来很友善,给你糖果或玩具,也要学会拒绝。安全守则不能轻信陌生人的甜言蜜语不接受陌生人的礼物和食物只有爸爸妈妈或家人来接,才能跟他们走遇到陌生人搭讪要告诉老师或家长

第二章故事引入——《我不跟你走》通过生动的故事情节,让小朋友在轻松愉快的氛围中学习安全知识,理解不跟陌生人走的重要性。

故事梗概1放学时刻小朋友露露放学后在幼儿园门口等家人来接,这时来了几个不认识的人。2陌生阿姨的诱惑一位陌生阿姨说:小朋友,你妈妈让我来接你,还拿出漂亮的糖果。露露记得老师的话,摇摇头说:我不跟你走。3修车叔叔的邀请修车叔叔说:我带你去找妈妈吧,露露还是坚定地说:不,我要等哥哥来接我。4平安等到家人露露乖乖地在原地等待,直到哥哥来接她。老师表扬了露露,因为她做对了!这个故事告诉小朋友们:只跟熟悉的人走,陌生人说什么都不要相信。

角色扮演:萌萌和杰克手偶剧生动的手偶表演通过萌萌和杰克这两个可爱的手偶角色,老师为小朋友们演绎了一场精彩的安全教育剧。手偶表演能够吸引幼儿的注意力,让抽象的安全概念变得具体生动。互动参与小朋友们可以参与到表演中来,帮助萌萌和杰克做出正确的选择,复述故事情节,在互动中加深理解。教育效果增强记忆,让安全意识深入人心培养语言表达能力和判断能力通过重复练习巩固安全行为

我不跟你走!萌萌和杰克勇敢地拒绝了陌生人的邀请,小朋友们为他们鼓掌喝彩。

第三章情景模拟体验通过真实情景模拟,让小朋友亲身体验如何应对陌生人,在实践中掌握安全技能。

情景一:陌生人来接小朋友01情景设置教师扮演陌生人角色,手拿糖果和玩具,用温和的语气对小朋友说:你妈妈让我来接你,跟我走吧。02幼儿反应小朋友学会礼貌但坚定地拒绝:谢谢您,但我不认识您,我不能跟您走。我要等老师确认。03正确做法保持警惕,不接受陌生人的东西,立即告诉老师或其他可信任的成人,在安全的地方等待家人。讨论环节为什么不能跟陌生人走?小朋友们积极发言,分享自己的想法:因为他不是我的爸爸妈妈我不认识他,可能会把我带到危险的地方老师说过只能跟熟悉的人走

情景二:离园安全规则规范的离园流程建立科学的离园制度,确保每个孩子都能安全回家,是幼儿园安全管理的重要环节。核心规则只有老师叫到名字并确认家长身份后才能离开家长需要出示接送卡或提供身份信息多名家长同时来接时,耐心排队等待不随便跟任何人走,即使对方说认识爸爸妈妈模拟游戏通过角色扮演游戏,小朋友们练习正确的离园流程,培养良好的安全习惯。

儿歌时间:《妈妈没来我不急》妈妈没来我不急幼儿园门口站一站东看看来西望望妈妈没来我不急阿姨叫我我不去警察叔叔来帮忙安全回家笑哈哈朗朗上口简单的韵律和节奏,便于幼儿记忆和传唱,在日常中强化安全意识。寓教于乐通过儿歌的形式,将安全规则变得有趣生动,孩子们在唱歌中学习。语言发展促进幼儿语言表达能力,同时培养安全意识,一举两得。

第四章走丢了怎么办?教会孩子在走丢时保持冷静,采取正确的应对措施,是安全教育的重要内容。

走丢时的正确做法第一步:不乱跑走丢后最重要的是待在原地,不要慌张乱跑。乱跑会让爸爸妈妈更难找到你,而且可能遇到更多危险。第二步:寻求帮助寻找穿制服的人帮忙,比如警察叔叔、商场工作人员、保安等。他们会帮助你联系家人。第三步:提供信息告诉帮助你的人:爸爸妈妈的名字和电话号码,或者家庭住址。平时要记住这些重要信息。家长小贴士:在孩子的书包或衣服里放置联系卡片,写上家长姓名和电话,以备不时之需。不要做的事不要跟陌生人走,即使对方说认识你的家人不要离开人多的地方去偏僻的角落不要接受陌生人的食物或礼物

视频演示:小兔子走丢了的故事故事简介小兔子贝贝和妈妈去超市购物,一不小心走散了。贝贝记得妈妈的教导,没有乱跑,而是找到了商场的工作人员阿姨。学习要点走丢后站在原地,不乱跑寻找穿制服的工作人员清楚地说出妈妈的名字和电话在工作人员的帮助下,通过广播找到了妈妈通过动画视频的形象展示,幼儿能够更直观地理解走丢后的正确应对流程。讨论时间观看视频后,老师引导小朋友讨论:贝贝做对了什么?如果是你,你会怎么做?你记得爸爸妈妈的电话号码吗?

角色扮演:警察叔叔和走丢小朋友角色分配幼儿分组,有的扮演走丢的小朋友,有的扮演警察叔叔或