2025秋九年级数学上册第3章图形的相似专题7相似三角形判定定理的应用习题课件新版湘教版.pptxVIP

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2025-11-15 发布于山东
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2025秋九年级数学上册第3章图形的相似专题7相似三角形判定定理的应用习题课件新版湘教版.pptx

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;1．;(2)试判断△ABE与△ACD是否相似，并说明理由．;2．;【应用拓展】(2)如图③，在Rt△ABC中，∠BAC＝90°，D是边BC上一点．连接AD，将△ACD沿AD所在直线折叠，点C恰好落在边AB上的点E处．若AC＝1，AB＝2，求DE的长．;返回;3．;【猜想证明】(1)针对老师给出的问题背景，“智慧小组”发现GB＝HD，请你证明这一结论；;【操作探究】(2)“善思小组”提出问题：如图②，当点G为线段EF的中点时，连接FH，试判断四边形AGFH的形状，并说明理由；;【深入探究】(3)“创新小组”在认真分析了旋转到不同位置时的情形后，提出问题：若直线BG与直线DH交于点M，当△AHD为直角三角形时，请直接写出四边形AGMH的面积．;【点拨】;返回;4．;【初步探究】(1)如图②，若ED∥BC，则α＝______．

(2)如图③，当点E，F重合时，请直接写出AF，BF，CF之间的数量关系：__________________．;【深入探究】(3)如图④，当点E，F不重合时，(2)中的结论是否仍然成立？若成立，请给出推理过程；若不成立，请说明理由．;【拓展延伸】(4)如图⑤，在△ABC与△CDE中，∠ACB＝∠DCE＝90°，若BC＝mAC，CD＝mCE(m为常数)．保持△ABC不动，将△CDE绕点C按逆时针方向旋转β(0°＜β＜90°)，连接AE，BD，延长BD交AE于点F，连接CF，如图⑥.试探究AF，BF，CF之间的数量关系，并说明理由．;返回