初二【语文(统编)】我们的互联网时代(第二课时) 教学设计.pdfVIP

我们的互联网时代（第二课时）教学设计

课程基本信息

课例编号学科语文年级八学期秋季

课题我们的互联网时代（第二课时）

书名：义务教育教科书《语文》八年级上册

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：

1.借助网络平台和软件，了解多样化的语文学习方式。

2.学会网络搜索技能，懂得如何利用网络高效学习语文。

教学重点：

学会利用互联网高效学习语文。

教学难点：

学会利用互联网高效学习语文。

教学过程

教学

时间主要师生活动

环节

一、问

题导作为中学生，我们该如何有效地进行网络学习呢？

2分

入，明从网络互动、网络搜索、网络分享三个角度来探究如何利用互联网助

钟

确任力语文学习。

务

二、活角度一：网络互动助力课堂学习

动引（一）以《天上的街市》为例，展示应用互联网的非线性课堂。

17

领，深（二）以《济南的冬天》为例，展示应用互联网的拓展性课堂。

分钟

入思角度二：网络搜索助力课外学习

考（一）预习活动

请利用所学的网络技能，课前搜索有关散文的各方面知识，包括散文

的文体特征、发展历史、分类、阅读策略等。小组合作，制作题为《关于

散文》的小册子。

（二）探究活动

请以第四单元的五篇文章为例，从中选取你存疑或感兴趣的一个点，

通过网络手段进行深入调查，并对调查结果进行呈现，调查结果可以是图

片、视频、报告等。

角度三：网络分享助力成果展示

（一）请从八年级上教材文章中选择一篇或一段进行朗读，制作成电

视散文或音频，在学校的公众号或音视频网站上进行分享。

（二）请同学们以小组为单位，策划一期公众号主题，并加入自己已

有的语文学习成果（文章、诗歌、视频、音频等），给自己所在学校或年

级或相关的公众号投稿。

1分三、总

简单总结，梳理课堂学习成果。

钟结