小学公共安全教育课件.pptVIP

小学公共安全教育课件.ppt

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守护童年安全小学公共安全教育课件

第一章:公共安全教育的重要性生命至上,安全第一每个孩子都是家庭的希望,社会的未来。保护生命安全是一切教育活动的基础和前提。国家教育指导纲要《中小学公共安全教育指导纲要》明确规定了系统的安全教育内容和目标,为学校开展安全教育提供了科学指引。培养目标

生命的守护者:你我共同的责任安全事故的警示每年都有儿童因缺乏安全意识而发生意外伤害事故。这些痛心的案例提醒我们,安全教育刻不容缓。交通事故、溺水、跌落、烫伤等意外伤害是儿童伤亡的主要原因。预防的力量研究表明,通过系统的安全教育,可以有效减少80%以上的可预防性伤害。掌握安全知识和技能,能够在关键时刻挽救生命。三方联动机制

第二章:小学低年级安全教育重点适用于1-3年级学生

社会安全与自我保护意识培养1认识陌生人危险教会孩子辨别陌生人,不接受陌生人的食物、礼物,不跟陌生人走。记住:爸爸妈妈的朋友也要经过家长确认才能跟随。2公共场所安全守则在商场、公园、车站等公共场所,要始终待在家长视线范围内。如果走散,站在原地等待或找穿制服的工作人员求助。3自我保护技能

公共卫生与健康习惯养成洗手与饮食卫生饭前便后要洗手,用七步洗手法彻底清洁双手。不吃变质食物,不喝生水,不购买三无食品。养成良好的个人卫生习惯是预防疾病的第一道防线。常见疾病预防预防感冒:根据天气增减衣物,注意保暖预防肠道疾病:不吃不洁食物,勤洗手预防传染病:按时接种疫苗,保持室内通风健康生活方式

意外伤害预防与应急技能交通安全守则红灯停,绿灯行,黄灯要小心。过马路走斑马线,不在马路上玩耍。认识常见交通标志,遵守交通规则保平安。家庭用电安全不用湿手触摸电器开关,不私自拆卸电器。发现电线破损要告诉大人。使用煤气要注意通风,发现异味立即报告。紧急电话使用

自然灾害的初步认识与避险自然灾害虽然可怕,但只要掌握正确的避险知识,就能最大程度地保护自己的安全。地震来了怎么办室内:蹲在桌子下或墙角,保护头部。室外:远离建筑物,跑到空旷地带。地震停止后有序撤离。火灾逃生技巧发现火灾立即报警。用湿毛巾捂住口鼻,弯腰低姿前行。不乘坐电梯,走安全通道逃生。洪水自救方法向高处转移,不要试图涉水。抓住漂浮物,等待救援。远离电线杆等危险设施。重要提醒:遇到任何危险情况,首先要保持冷静,然后想办法求助。记住:生命第一,财物第二!

友爱与和谐相处,避免校园意外文明交往同学之间要互相尊重、友好相处。不打架、不骂人、不推搡。用礼貌的语言沟通,用温和的方式解决矛盾。爱护环境保护校园的花草树木,爱护公共设施。不攀爬树木和围栏,不在墙壁上乱涂乱画。美丽的校园需要大家共同维护。及时求助遇到困难或矛盾,要及时告诉老师。老师是我们的朋友和保护者,会帮助我们解决问题,化解矛盾。

第三章:小学高年级安全教育重点适用于4-6年级学生高年级学生理解能力增强,活动范围扩大,安全教育应更加深入系统。除了基础安全知识,还要培养分析判断能力、应急处置能力,以及帮助他人的互救技能。要特别关注网络安全、心理健康等新领域。

深入认识社会安全风险提高自我防范意识随着年龄增长,独立活动机会增多,面临的社会风险也更加复杂。要学会识别和防范各种潜在危险。常见社会安全风险敲诈勒索:遇到索要钱物的情况,要坚决拒绝并告诉家长老师恐吓威胁:不要被威胁吓倒,要勇敢寻求成人帮助性侵害防范:了解身体隐私部位,任何人不得触碰。遇到不适当行为要大声拒绝并报告网络诈骗:不轻信网络信息,不随意透露个人信息文明交往准则在公共场所要遵守秩序,尊重他人。与人交往要有礼貌,保持适当距离。学会说不,保护自己的权益。

公共卫生与健康生活方式1传染病预防了解流感、水痘、手足口病等常见传染病的传播途径。勤洗手、戴口罩、常通风。生病及时就医,不带病上学。2远离不良习惯认识烟酒毒品的危害,坚决抵制。树立健康生活理念,不吸烟、不饮酒,远离一切成瘾物质。3青春期健康教育了解青春期生理变化,正确对待身体发育。注意个人卫生,学会自我保护。遇到困惑及时向家长老师咨询。健康的生活方式包括:合理饮食、规律作息、适量运动、良好心态。从小养成健康习惯,受益终身。

意外伤害防范与急救技能交通安全规范骑车安全12岁以上才能骑自行车上路骑车要走非机动车道,不逆行不骑快车,不追逐打闹转弯时要伸手示意,注意观察乘车安全乘坐公交车要排队,先下后上乘车时要坐稳扶好,不把头手伸出窗外乘坐私家车要系好安全带常见伤害的预防与处理溺水预防不私自下水游泳,不到无安全设施的水域。游泳要有成人陪同。发现溺水者要大声呼救,不盲目下水救人。烫伤处理烫伤后立即用冷水冲洗15-20分钟。不要涂抹牙膏等物品。起水泡不要弄破。严重烫伤及时就医。动物咬伤被动物咬伤后用肥皂水反复冲洗伤口。24小时内注射狂犬疫苗。不要逗弄陌生动物,远离流浪猫狗。

网络与信息安全01认识网络利弊网络是

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