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教育类的考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.提出“教育即生活”的教育家是（）

A.夸美纽斯B.杜威C.赫尔巴特D.洛克

2.我国最早使用“教育”一词的是（）

A.孔子B.孟子C.荀子D.老子

3.教育目的的层次结构不包括（）

A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标

C.课程目标D.教育评价目标

4.教学过程的中心环节是（）

A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识

5.教师的根本任务是（）

A.传授知识B.开发智力C.教书育人D.为人师表

6.我国义务教育的学制不包括（）

A.六三制B.五四制C.九年一贯制D.四四制

7.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作D.统一多方面教育力量

8.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

9.下列不属于教育心理学研究范畴的是（）

A.学习心理B.教学心理C.学校管理D.学生心理

10.学生学习的主要形式是（）

A.接受学习B.发现学习C.合作学习D.探究学习

答案：1.B2.B3.D4.B5.C6.D7.B8.D9.C10.A

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.教育的社会属性包括（）

A.永恒性B.历史性C.相对独立性D.继承性

2.以下属于我国全面发展教育基本内容的有（）

A.德育B.智育C.体育D.美育E.劳动技术教育

3.课程标准的构成要素有（）

A.前言B.课程目标C.内容标准D.实施建议E.附录

4.教学方法的选择依据有（）

A.教学目的和任务B.课程性质和教材特点

C.学生特点D.教学时间、设备、条件E.教师业务水平、实际经验及个性特点

5.教师劳动的特点包括（）

A.复杂性B.创造性C.连续性D.广延性E.长期性

6.良好班集体的基本特征有（）

A.明确的共同目标B.一定的组织结构

C.共同生活的准则D.集体成员之间相互平等、心理相容的氛围

7.德育的途径有（）

A.思想政治课与其他学科教学B.社会实践活动

C.课外、校外活动D.共青团及少先队组织的活动E.班主任工作

8.影响个体身心发展的因素有（）

A.遗传B.环境C.学校教育D.个体主观能动性

9.教育心理学的研究原则有（）

A.客观性原则B.教育性原则C.理论联系实际原则D.系统性原则

10.奥苏贝尔提出的有意义学习的类型包括（）

A.表征学习B.概念学习C.命题学习D.发现学习

答案：1.ABCD2.ABCDE3.ABCDE4.ABCDE5.ABCDE6.ABCD7.ABCDE8.ABCD9.ABCD10.ABC

三、判断题（每题2分，共20分）

1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）

2.教育目的就是培养目标。（）

3.教材是唯一的课程资源。（）

4.讲授法就是注入式教学。（）

5.教师只要具备扎实的学科专业知识就能教好学生。（）

6.班级授课制不利于因材施教。（）

7.德育过程就是学生品德形成的过程。（）

8.遗传素质决定人的身心发展。（）

9.教育心理学是研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）

10.学习动机越强，学习效果越好。（）

答案：1.√2.×3.×4.×5.×6.√7.×8.×9.√10.×

四、简答题（每题5分，共20分）

1.简述教育的文化功能。

答案：教育具有传递和保存文化的功能；传播、交流与丰富文化的功能；选择、提升文化的功能；更新和创造文化的功能。

2.简述教学过程的基本规律。

答案：间接经验与直接经验相统一；掌握知识与发展能力相统一；教师主导与学生主体相统一；传授知识与思想教育相统一。

3.简述班主任的工作内容。

答案：了解和研