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演讲人：日期:幼儿园期末汇报成果

目录CATALOGUE01班级整体风貌02教学活动展示03特色课程成果04幼儿成长记录05成果可视化展示06家园共育展望

PART01班级整体风貌

学期成长主题回顾通过角色扮演、小组合作游戏等活动，幼儿逐步学会分享、轮流和解决冲突，表现出更积极的同伴互动行为。社交能力提升结合绘本阅读、故事复述和自由谈话环节，幼儿词汇量显著增加，部分孩子能完整描述事件或表达个人需求。通过每日流程规范（如排队、整理玩具）和集体规则游戏，幼儿逐步理解并遵守班级秩序，自律性明显增强。语言表达进步在剪纸、黏土塑形、积木搭建等活动中，幼儿手部精细动作协调性提高，部分作品展现出创造力和空间感知能力。动手能力发则意识养成

班级特色活动亮点自然探索周开展节气主题手工（如制作春分风筝、冬至剪纸），结合儿歌和民间故事，加深幼儿对文化符号的认知。传统文化体验亲子共读日创意艺术展组织户外观察植物、昆虫和天气变化，幼儿通过记录本绘画自然现象，激发对科学的兴趣和观察力。邀请家长参与班级阅读活动，通过亲子合作演绎故事，增强家庭与幼儿园的教育联动，提升幼儿阅读兴趣。汇集幼儿的绘画、拼贴和陶艺作品举办展览，鼓励他们讲解创作思路，培养自信心和艺术表达能力。

幼儿出勤与参与概况出勤率分析个体进步案例活动参与度家长反馈汇总班级平均出勤率保持较高水平，仅少数因健康原因短期缺席，反映家长对园所健康管理的信任。在运动会、节日演出等大型活动中，超过90%幼儿主动报名并完成表演，展现集体荣誉感。部分内向幼儿从拒绝参与集体活动到能独立完成舞台表演，社交适应性显著提升。通过问卷调查，多数家长认可班级活动设计，特别赞扬教师对幼儿个性化需求的关注与引导。

PART02教学活动展示

通过故事讲述、儿歌朗诵等活动，幼儿能够掌握并运用超过200个基础词汇，并能完整表达简单句子，如“我想玩积木”或“这是我的书包”。语言与认知发展成果词汇量与表达能力的提升通过绘本共读和角色扮演，幼儿能理解故事情节，回答教师提出的简单问题，如“小熊为什么哭了？”并复述故事片段。阅读理解能力的初步形成在小组活动中，幼儿学会使用“请”“谢谢”“我们一起玩吧”等礼貌用语，并能通过语言协商解决玩具分配等冲突。社交语言的应用

数学逻辑思维培养案例数量与对应关系的掌握通过实物操作（如积木、珠子），幼儿能准确点数1-10以内的物品，并理解“多”“少”“一样多”等概念。图形分类与空间感知幼儿能识别圆形、方形、三角形等基本图形，并完成按颜色、形状分类的任务；在搭建游戏中，能描述“上面”“下面”“旁边”等空间方位词。简单模式与规律探索通过串珠、拼图等活动，幼儿能模仿ABAB（红蓝红蓝）的简单排列模式，并尝试创造自己的规律组合。

科学探索实践记录自然观察与记录能力在种植豆苗的实验中，幼儿学会用图画记录种子发芽、长叶的过程，并描述“豆苗需要水和阳光才能长大”等观察结论。物理现象的探索通过“沉浮实验”，幼儿发现不同材质的物品（如木块、石头）在水中的状态差异，并能初步归纳“轻的东西会浮起来”的规律。感官与材料实验在“混合颜色”活动中，幼儿动手将红、黄、蓝三原色混合，观察颜色变化，并表达“黄色加蓝色变成绿色”的发现。

PART03特色课程成果

艺术创作作品集锦创意绘画作品展示幼儿通过水彩、蜡笔、手指画等多种形式完成主题绘画，作品色彩丰富且充满想象力，体现了对自然、家庭和节日的独特理解。01手工制作成果包括黏土雕塑、剪纸拼贴、环保材料手工等，锻炼了幼儿的手部精细动作能力与空间思维，同时培养环保意识。02集体合作艺术项目如大型壁画或拼贴画创作，幼儿在团队协作中学会沟通与分享，作品展现了集体智慧的融合与创意表达。03

节奏感训练成果幼儿独立或分组演唱儿歌、童谣，结合简单舞蹈动作，展示语言表达与肢体协调能力的发展。歌曲演唱与表演音乐游戏互动如“听音辨物”“旋律接龙”等游戏，幼儿在趣味活动中提升听觉专注力与即兴反应能力。通过打击乐器（如铃鼓、三角铁）和身体律动（拍手、跺脚），幼儿能准确模仿和表现不同节奏型，增强音乐感知力。音乐律动能力展示

户外体能发展测评基础运动技能评估包括跑跳、攀爬、平衡木行走等，记录幼儿在速度、力量、协调性等方面的进步，部分幼儿能完成单脚跳或连续跨栏动作。团队体育游戏表现通过户外观察、植物采集等活动，幼儿的观察力与探索欲显著提升，能描述常见植物的特征或天气变化的影响。如“接力传球”“障碍赛”等，幼儿在游戏中展现规则意识、团队合作与竞争精神，部分小组能自主制定简单策略。自然探索活动反馈

PART04幼儿成长记录

社会交往能力观察幼儿在集体游戏中展现出主动邀请同伴、协商规则的能力，能够通过语言表达需求并接受他人建议，逐步建立团队协作意识。合作游戏表现冲突解决策略情感回应发展观察到幼儿在玩具争抢或