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小学六年级语文句型分类练习题

同学们，语文学习中，句子是构成文章的基本单位。掌握不同的句型，能让我们更准确、生动地表达思想感情，也能帮助我们更好地理解课文内容。今天，我们就来系统地梳理一下小学阶段常见的句型，并通过练习加以巩固。相信通过认真练习，大家对句子的把握一定会更上一层楼。

一、按语气划分的基本句型

我们平时说话，语气有轻有重，有陈述，有疑问，这就构成了不同语气的句子。

（一）陈述句

定义：用来陈述一个事实或表达一种看法、判断的句子。句末通常用句号“。”。

例句：

1.春天是万物复苏的季节。（肯定陈述）

2.他今天没有来上学。（否定陈述）

3.这本书确实很有趣。（强调陈述）

练习题：

1.将下列句子改为否定句。（注意保持原意不变）

他是一名优秀的少先队员。

2.将下列句子改为肯定句。

我们班的同学没有一个不喜欢语文课。

3.用“确实”写一个强调陈述句。

参考答案：

1.他不是一名不优秀的少先队员。（或：他并非不是一名优秀的少先队员。更简洁的否定：他不是一名优秀的少先队员。——根据实际语境判断是否需要双重否定表肯定，此处原句为肯定，直接否定即可。）

2.我们班的同学都喜欢语文课。

3.（示例）这幅画确实画得很漂亮。

（二）疑问句

定义：用来提出问题的句子。句末通常用问号“？”。

例句：

1.你今天几点起床的？（特指问，用疑问代词如“谁、什么、哪里、怎样”等）

2.你是小明吗？（是非问，用“是、不是”或语气词“吗、吧”等，回答可用“是”或“不是”）

3.我们是现在出发，还是等一会儿再出发？（选择问，提出几种可能，让对方选择）

4.你难道不知道这件事吗？（反问句，用疑问形式表达肯定或否定的意思，答案就在问句中）

练习题：

1.判断下列疑问句的类型（特指问、是非问、选择问、反问句）。

（1）这道题你听懂了吗？

（2）我们去哪里春游呢？

（3）难道我们不应该好好学习吗？

（4）你是喜欢打篮球，还是喜欢踢足球？

2.将下列陈述句改为反问句。

我们应该爱护公共财物。

参考答案：

1.（1）是非问（2）特指问（3）反问句（4）选择问

2.难道我们不应该爱护公共财物吗？（或：我们难道不应该爱护公共财物吗？）

（三）祈使句

定义：用来表示命令、请求、劝告、禁止、催促等语气的句子。句末通常用句号“。”或感叹号“！”。

例句：

1.请把窗户关上。（请求）

2.不准随地吐痰。（禁止）

3.快点做作业！（催促）

4.你们要好好学习。（劝告）

练习题：

1.指出下列祈使句的语气（请求、禁止、催促、劝告）。

（1）请勿吸烟。

（2）你快走吧！

（3）我们要讲文明，懂礼貌。

2.按要求写祈使句。

（1）写一个表示请求的句子。

（2）写一个表示禁止的句子。

参考答案：

1.（1）请求（2）催促（3）劝告

2.（1）（示例）请你帮我拿一下笔。（2）（示例）不许在墙上乱涂乱画。

（四）感叹句

定义：用来抒发强烈感情（如喜悦、愤怒、悲伤、惊讶、赞美等）的句子。句末通常用感叹号“！”。

例句：

1.这里的景色真美啊！

2.我太高兴了！

3.这是多么伟大的奇迹啊！

练习题：

1.给下列句子加上合适的标点符号，并判断是否为感叹句。

（1）今天的天气真好

（2）你知道这是谁的书吗

（3）我们胜利了

2.将下列陈述句改为感叹句。

西湖的景色很迷人。

参考答案：

1.（1）今天的天气真好！（感叹句）（2）你知道这是谁的书吗？（疑问句）（3）我们胜利了！（感叹句）

2.西湖的景色真迷人啊！（或：西湖的景色多么迷人啊！）

二、按结构划分的句型

（一）主谓句

定义：由主语和谓语两部分组成的句子，能够表达一个相对完整的意思。大多数句子都是主谓句。

例句：

1.太阳（主语）升起来了（谓语）。

2.小明（主语）在看书（谓语）。

3.花儿（主语）红（谓语），草儿（主语）绿（谓语）。（并列主谓句）

练习题：

1.找出下列句子的主语和谓语，用“||”隔开。

（1）小鸟在树上唱歌。

（2）我们的祖国多么强大。

（3）爸爸和妈妈都喜欢音乐。

参考答案：

1.（1）小鸟||在树上唱歌。（2）我们的祖国||多么强大。（3）爸爸和妈妈||都喜欢音乐。

（二）非主谓句

定义：句子中没有主语和谓语的明确分工，或者说不需要主语就能表达完整意思的句子。

例句：

1.下雨了。（表示自然现象，无主语）

2.请勿吸烟。（祈使句，省略主语“你”）

3.好漂亮啊！（感叹句，省略主语“景色/东西”等）

4.谢谢！（省略主语“我”和宾语“你”）

练习题：

1.判断下列句子是主谓句还是非主谓句。

（1）禁止通行。

（2）月亮