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反省--认识自我表1男女生学习数学的非智力因素由表1可以看出，男女生在数学学习的动机与兴趣方面存在差异不大。男生一般比女生顽皮，学习比较粗心，多数属外向型性格，对分数和名次看得不是很重，暂时的名次下降不会对他们产生太大的压力，兴趣和爱好才是他们学习的重要动力．兴趣浓者，独立钻研；兴趣差者，得过且过．这些原因也导致男生数学成绩两极分化严重．女生的情况恰恰相反，她们的性格多具有内向性，顺从依赖性强，缺乏独立钻研和质疑问难的精神，因而学习中“循规型”者较多，这也是女生中数学尖子较少，成绩比较平衡的原因之一．同时，女生面子观念强，感情色彩浓，对成绩的起落看得过重，进入高中后数学难度
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