言语康复基本知识题库及答案.docVIP

言语康复基本知识题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.以下不属于言语障碍类型的是（）

A.失语症B.构音障碍C.听力障碍D.口吃

答案：C

解析：听力障碍主要影响的是听觉接收，不属于言语产生或理解方面的障碍类型。失语症是语言表达或理解能力受损，构音障碍是发音方面问题，口吃是言语流畅性问题。

2.言语康复训练的核心目标是（）

A.提高语言表达速度B.改善语言功能C.增加词汇量D.纠正发音错误

答案：B

解析：言语康复训练旨在通过各种方法改善患者的语言功能，使其能更好地进行交流等，其他选项都是围绕改善语言功能的部分方面。

3.对于失语症患者，最基础的训练是（）

A.口语表达训练B.阅读理解训练C.听理解训练D.书写训练

答案：C

解析：听理解是语言交流的基础环节，先提升听理解能力有助于后续其他语言功能训练的开展。

4.构音障碍患者训练发音时，首先要（）

A.练习舌的运动B.掌握呼吸方法C.模仿正确发音D.放松口腔肌肉

答案：B

解析：正确的呼吸方法是发音的动力基础，只有先掌握呼吸，才能为清晰发音提供保障。

5.以下哪种情况适合用图片命名训练失语症患者（）

A.完全性失语B.经皮质运动性失语C.命名性失语D.混合性失语

答案：C

解析：命名性失语主要表现为对物体命名困难，图片命名训练可针对性改善这一问题。

6.言语康复评估中，用于评估语言理解能力的是（）

A.波士顿诊断性失语症检查B.汉语失语成套测验C.西方失语成套测验D.以上都可

答案：D

解析：这些评估工具中都包含对语言理解能力的评估项目。

7.对于口吃患者，训练重点不包括（）

A.放慢语速B.延长呼气时间C.增加说话频率D.调整呼吸

答案：C

解析：口吃患者应适当放慢语速，调整呼吸，而增加说话频率不利于改善口吃。

8.言语康复训练中，小组训练的优点不包括（）

A.增加交流机会B.提高训练趣味性C.便于个性化指导D.促进社交技能

答案：C

解析：小组训练利于增加交流等，但不便于针对个体进行个性化指导。

9.以下关于言语康复环境要求，错误的是（）

A.安静无干扰B.光线充足C.温度适中D.空间越大越好

答案：D

解析：空间并非越大越好，合适舒适的空间利于患者放松训练，过大可能会让患者感到空旷不安。

10.言语康复训练计划制定的依据是（）

A.患者年龄B.患者性别C.言语评估结果D.患者兴趣

答案：C

解析：根据言语评估结果能准确了解患者言语障碍程度和类型，从而制定针对性训练计划。

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.言语障碍可能导致的后果有（）

A.沟通困难B.社交受限C.心理问题D.认知下降

答案：ABC

解析：言语障碍影响沟通交流，进而导致社交受限，长期可能引发心理问题，一般不会直接导致认知下降。

2.言语康复训练的方法包括（）

A.一对一训练B.小组训练C.家庭训练D.社区训练

答案：ABCD

解析：多种训练方式相结合，全面促进患者言语功能恢复，不同场景训练各有优势。

3.失语症的常见类型有（）

A.运动性失语B.感觉性失语C.混合性失语D.传导性失语

答案：ABCD

解析：这些都是临床上常见的失语症类型，表现和受损脑区不同。

4.构音障碍的分类有（）

A.痉挛型B.迟缓型C.失调型D.混合型

答案：ABCD

解析：根据不同的症状表现对构音障碍进行分类，以便针对性训练。

5.言语康复评估的内容包括（）

A.语言表达B.语言理解C.阅读能力D.书写能力

答案：ABCD

解析：全面评估患者言语各方面能力，为康复训练提供依据。

6.对于言语康复训练中的呼吸训练，正确的是（）

A.腹式呼吸训练B.深呼吸训练C.呼吸控制训练D.快速呼吸训练

答案：ABC

解析：腹式呼吸、深呼吸及呼吸控制训练有助于改善呼吸功能，为言语发音提供支持，快速呼吸训练不适合。

7.言语康复训练中可用于改善口语表达的方法有（）

A.复述训练B.命名训练C.朗读训练D.手势辅助训练

答案：ABCD

解析：多种方法从不同角度提升口语表达能力。

8.影响言语康复效果的因素有（）

A.患者配合程度B.训练方法是否得当C.病情严重程度D.康复师经验

答案：ABCD

解析：多方面因素共同作用影响言语康复最终效果。

9.