《分数的大小》数学课件教案.pptxVIP

分数的大小五分数的意义

学习目标1.探索分数大小比较的方法，会正确比较分母不相同的两个分数的大小。2.理解通分的含义，掌握通分的方法。重点会正确比较分母不相同的两个分数的大小。难点理解通分的含义，掌握通分的方法。

回顾复习在○里填上“”“”或“=”。==

例题解读操场和宿舍楼谁的占地面积大？

关键要看和谁大谁小。分母或分子相同的我会比较，但是这两个分数分母和分子都不相同。

怎么比较两个分数的大小呢以27＞16方法一：画图比较。

方法二：化成同分母分数。27＝124216＝7421242＞742所以27＞16把分母不相同的分数化成和原来分数相等，并且分母相同的分数，这个过程叫做通分。操场的占地面积大。

比一比，宿舍楼和教学楼谁的占地面积大？31016

先通分，可以用6和10的公倍数60作分母……也可以用6和10的最小公倍数30作分母……

16＝10603101860所以16＜31016＝530310＝930530＜930所以16＜310方法一：用60作公分母。方法二：用30作公分母。31016教学楼的占地面积大。

典型例题【例1】比较每组中两个分数的大小。

【例2】小明和小刚各有一本相同的故事书,谁看的最多?我看了这本书的。我看了这本书的。小明小刚小明看的多

小结通分的方法用原来几个分数分母的公倍数作为分母，为了计算简便，通常选用最小公倍数作公分母，再把每个分数都化成用这个最小公倍数作分母的分数。

随堂小测1.直接在括号里写出各组分数的最小公分母。（）（）（）188480

2.我是小法官。(1)通分就是把两个分母不相同的分数化成分母相同的分数,且分数值不变。 ()√(2)两个分数通分后,都比原分数大。 ()×(3)分子大的分数比较大,分子小的分数比较小。()×(4)分子相同,分母大的分数比较小,分母小的分数比较大。 ()√(5)通分的根据是分数的基本性质。 ()√

3.新一轮的龟兔赛跑开始了，跑道长1000米，目前谁跑在前面？我跑了全程的。我跑了全程的。目前兔子跑在前面。

课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。