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高中数学建模教学方法与效果研究

目录

一、文档概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2国内外研究现状概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2.1国内研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2.2国外研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.4研究思路与框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

二、高中数学建模教学的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

2.1数学建模的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

2.1.1数学建模的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.1.2数学建模的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.2数学建模的教育价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.2.1培养学生的数学应用能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.2.2提升学生的创新思维能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.2.3促进学生的综合素养发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.3高中数学建模教学的相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.3.1建构主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.3.2探究式学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.3.3协作学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

三、高中数学建模教学方法研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.1传统教学方法分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.2现代教学方法探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.2.1案例教学法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.2.2项目式教学法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.2.3问题导向教学法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.2.4信息技术的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.3不同教学方法的比较与选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.4高中数学建模教学策略的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

3.4.1激发学生学习兴趣的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

3.4.2培养学生建模能力的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

3.4.3提高学生解决问题能力的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

四、高中数学建模教学效果评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

4.1评价指标体系的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69

4.1.1知识掌握程度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76

4.1.2建模能力发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78

4.1.3问题解决能力提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80

4.1.4创新思维能力培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81

4.2评价方法的选择与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．84

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