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2025年吉林省普通高等学校专升本招生考试（学前心理学）历年参考题库含答案详解

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，3-6岁儿童处于（）阶段。

A.感知运动阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.社会化阶段

【参考答案】B

【解析】皮亚杰理论将儿童认知发展分为四个阶段：感知运动（0-2岁）、前运算（2-7岁）、具体运算（7-11岁）和形式运算（11岁以上）。3-6岁属于具体运算阶段，此阶段儿童能进行逻辑思维，但依赖具体事物。A选项对应0-2岁，C选项为11岁以上，D选项属于埃里克森人格发展理论，故选B。

2、学前儿童情绪调节的主要策略是（）。

A.自我对话

B.模仿成人表情

C.转移注意力

D.使用安抚物

【参考答案】B

【解析】学前儿童（3-6岁）前额叶发育不成熟，难以直接自我调节。研究表明，通过观察成人表情模仿来调节情绪效果显著（B）。A选项需较高认知能力，C选项（如游戏转移）多用于学龄期，D选项属于依恋行为，主动调节策略。

3、教师面对幼儿攻击行为时，应首先（）。

A.惩罚

B.分析行为背后的心理需求

C.责备其他同伴

D.禁止游戏

【参考答案】B

【解析】攻击行为可能源于情绪失控或未被满足的需求（如被忽视）。直接惩罚（A）易激化矛盾，禁止游戏（D）剥夺学习机会。B选项通过共情引导解决根本问题，C选项转移矛盾而非解决。

4、依恋理论中“安全型依恋”的表现是（）。

A.紧急时刻转向非照顾者

B.主动探索环境

C.离开时平静

D.回归后持续哭闹

【参考答案】C

【解析】鲍尔比的陌生情境实验表明，安全型依恋儿童离开照顾者时情绪稳定（C），回归后能快速安抚。A选项为焦虑型依恋，B为独立探索（可能为回避型），D为矛盾型依恋。

5、影响学前儿童学习动机的主要因素是（）。

A.竞争性评价

B.自我效能感

C.外部奖励

D.社会比较

【参考答案】B

【解析】班杜拉的自我效能理论指出，学前儿童（尤其5-6岁）通过成功体验建立信心，成为主要动机（B）。A选项（如排名）易引发焦虑，C选项（贴纸奖励）短期有效，D选项需较高社会认知能力。

6、学前儿童语言发展的关键期是（）岁。

A.0-3

B.3-6

C.6-9

D.9-12

【参考答案】A

【解析】语言关键期在0-3岁（神经可塑性最强），此阶段儿童快速掌握母语语音和基本语法。B选项（3-6岁）为语言规则内化期，C/D属于学校教育阶段，故A正确。

7、幼儿期儿童思维的主要特点是（）。

A.具象性

B.抽象性

C.逻辑性

D.模糊性

【参考答案】A

【解析】学前儿童（3-6岁）思维以具体形象思维为主，依赖实物和直观经验（A）。B选项（如数学公式）需形式运算阶段（11岁以上），C选项（如证明题）属于逻辑思维，D选项不符合认知发展规律。

8、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，2-7岁儿童处于哪个阶段？

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【参考答案】B

【解析】皮亚杰理论中，前运算阶段（2-7岁）儿童以自我为中心，无法理解守恒概念，思维具象化。

9、学前儿童情绪调节最有效的方法是？

A.物理惩罚

B.正强化

C.惩罚与奖励结合

D.放任不管

【参考答案】B

【解析】正强化通过奖励引导积极行为，符合儿童心理发展规律，避免过度依赖惩罚。

10、埃里克认为3-6岁儿童面临的主要心理冲突是？

A.信任感vs不信任感.自主性vs羞怯怀疑

C.主动感vs内疚感

D.亲密感vs羞怯感

【参考答案】C

【解析】主动感vs内疚感阶段（-6岁），儿童需发展主动性，过度批评易引发内疚。

11、学前儿童同伴冲突解决的最佳策略是？

A.强硬对抗

B.轮流使用玩具

C.寻求成人帮助

D.立即报告家长

【参考答案】B

【解析】轮流使用玩具促进社交技能发展，符合合作学习原则，减少冲突升级。

12、蒙台梭利教具设计原则不包括？

A.自由选择

B.操作自洽

C.分级递进

D.集体教学

【参考答案】D

【解析】蒙氏教育强调个体操作，集体教学非其核心原则。

13、5岁儿童注意力集中时间通常为？

A.15分钟

B.20分钟

C.30分钟

D.45分钟

【参考答案】A

【解析】5岁儿童注意力集中时间约15-20分钟，需通过多样化活动维持兴趣。

14、游戏对学前儿童发展的核心作用是？

A.培养考试能力

B.发展语言技能

C.促进全面发展

D.提升记忆效率

【参考答案】C

【解析】游戏是儿童认知、情感、社会性发展的综合载体，符合皮亚杰“游戏即学习”理论。

15、家庭教养方式中“权威型”的特点是？

A.高控制低回应

B.