第一单元第三课课间的乐趣（教学设计）-广美版美术一年级上册.docx

章节

第一单元

课题

第三课课间的乐趣

学科核心素养

（学习目标）

1.图像识读

能观察并解读课间活动相关图像（如教材中的课间场景图、动态人物图），准确识别不同课间动作（跳绳、踢球、追逐）的视觉特征，理解图像中“人物动态”与“场景氛围”的关联。

2.美术表现

掌握用线条勾勒人物动态轮廓的基本方法，能通过夸张、简化的造型手法，在画纸上表现至少3种不同的课间动作；并运用色彩搭配（如明快色调）烘托场景的热闹感，提升造型与色彩表现能力。

3.审美判断

感受课间场景中“动态美”（如跳绳时的舒展、奔跑时的活力）与“氛围美”（同学互动的欢乐），能对自己和他人的作品从“动态准确性”“色彩感染力”“