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2025年小学六年级社会上学期案例分析试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

试卷内容

一、阅读下列案例，并回答问题。

案例一：

小明所在的社区最近推出了一项“旧物交换”活动，鼓励居民将家中闲置但仍然完好的物品交换给其他需要的人，而不是直接丢弃。社区居委会为此设置了专门的交换点，并宣传说这样做既环保又能帮助有需要的人。起初，参与的人并不多，大家似乎更习惯于直接扔掉或者卖掉旧物。但是，社区里的一位退休教师王奶奶积极参与，她不仅带来了很多自己不再需要的书籍和衣物，还主动向邻居们介绍活动的意义，鼓励大家一起参与。慢慢地，越来越多的人开始响应，交换点的物品种类也变得丰富起来，社区里关于环保和分享的讨论也多了起来。

1.你认为社区开展“旧物交换”活动有什么意义？请至少从两个角度进行分析。

2.王奶奶的行为对社区活动的开展起到了什么作用？她的做法给你带来了哪些启发？

3.如果你是小明，你会积极参与这项活动吗？请说明你的理由，并提出至少一条你认为可以改进活动的建议。

二、阅读下列案例，并回答问题。

案例二：

某地是一个以传统手工艺闻名的古镇。近年来，随着旅游业的发展，很多年轻人看到开民宿、卖纪念品能赚钱，纷纷离开工厂或农田，来到古镇从事旅游相关产业。这些新来的年轻人中，有些人为了追求快速盈利，开始在古镇里建造大量与古镇风格不符的楼房，销售各种廉价、同质化的旅游纪念品，甚至出现了在保护区内开餐馆、排污的现象。这些行为破坏了古镇原有的风貌，也引发了本地居民的抱怨和不满。一些老手艺人更是感叹，自己的手艺没人学，古镇的灵魂正在丢失。与此同时，一些外地游客来到古镇后，也反映环境变差，体验大不如前。

1.你认为古镇在发展旅游的过程中遇到了哪些主要问题？

2.请分析一下，为什么会出现“保护”与“开发”之间的矛盾？

3.面对这种情况，你认为应该如何平衡古镇的保护与发展？请提出你的几点建议。

三、阅读下列案例，并回答问题。

案例三：

小红是一名六年级学生。一天，她在网上看到一个宣传“神奇学习法”的广告，声称使用这种方法可以轻松提高成绩，无需刻苦努力。广告中有很多“成功案例”展示，看起来非常诱人。小红心动了，便向父母提出要购买这个学习法。她的父母虽然觉得有些奇怪，但看到女儿似乎很渴望提高成绩，便同意了。小红花费了父母给的零花钱的大部分，购买了这套学习法。然而，在使用了一段时间后，她发现这套方法并没有广告上说的那么神奇，反而让她感到更加困惑和焦虑，学习效率并没有提高。她意识到自己被骗了。

1.小红在网上购买“神奇学习法”的过程中，可能存在哪些风险？请结合案例进行分析。

2.你认为青少年在上网获取信息或进行网络消费时应注意哪些问题？

3.如果小红遇到了这种情况，她应该采取哪些措施来维护自己的权益？你还能想到哪些方法可以帮助其他同学避免类似的网络陷阱？

四、阅读下列案例，并回答问题。

案例四：

“垃圾分类”已经成为我们生活中的一部分。小明家所在的小区实行垃圾分类已经有一段时间了。起初，他爸爸总是把厨余垃圾和其他垃圾混在一起扔，认为分类很麻烦。后来，小明了解到垃圾分类的重要性，特别是厨余垃圾如果不分类处理，会对环境造成很大污染。于是，他每天都会提醒爸爸按照分类要求扔垃圾，并耐心地向爸爸解释垃圾分类的知识和好处。他还主动学习垃圾分类的相关信息，制作了简单的分类标识贴在垃圾桶旁，帮助家人和邻居更好地进行垃圾分类。慢慢地，他们家养成了良好的垃圾分类习惯，小区里的垃圾分类也做得越来越规范。

1.小明在家庭中推广垃圾分类的做法体现了哪些优秀的品质？

2.像小明这样的行为对社区或社会产生什么积极影响？

3.除了家庭内部，你认为还可以通过哪些方式来推动和巩固垃圾分类的良好习惯？请举例说明。

五、阅读下列案例，并回答问题。

案例五：

小李和好朋友小刚是同班同学，也是邻居。最近，两人因为一件小事闹起了矛盾，谁也不理谁。原来，两人都想参加学校即将举办科技小组的活动，但只有一个名额。小李认为小刚平时就比自己表现好，这次肯定没戏；小刚则觉得小李最近总在背后说他坏话。为了争这个名额，两人互相不理睬，甚至在课堂上故意给对方制造麻烦。他们的矛盾让班级气氛也变得有些紧张。后来，他们的班主任老师发现了这种情况，主动找他们谈话。老师先是分别听取了他们的想法，然后引导他们换位思考，回忆两人曾经互相帮助、共同进步的时光，最后建议他们把精力放在如何共同准备科技小组的活动上，而不是互相争斗。听了老师的话，小李和小刚都认识到了自己的错误，互相道歉，并决定一起努力，共同争取参加科技小组的机会。

1.小李和小刚之间的矛盾属于什么类型的冲突？这种冲突如果处理不当，可能会带来哪些负面影响？

2.你认为老师是如