中考几何模型 一元二次方程在实际应用中的最值问题（教师版）.pdfVIP

中考几何模型

专题9一元二次方程在实际应用中的最值问题

【应用呈现】

万元，

(1)求2009年至2011年该县投入教育经费的年平均增长率；

(2)该县预计2012年投入教育经费不低于9500万元，若继续保持前两年的平均增长率，该目标能否实现?

请通过计算说明理由.

【解析】(1)设每年平均增长的百分率为x.

60001+x)2=8640,

(1+x)2=1.44,

∵1+x0,

∴1+x=1.2,

x=20%.

答：每年平均增长的百分率为20%;

(2)2012年该县教育经费为8640×(1+20?10368(万元)9500万元.

故能实现目标.

为20m.设AB的长为5xm.

(1)请求AD的长；(用含字母x的式子表示)

(2)若该花圃的面积为50m2,且周长不大于30m,求AB的长.

AHD

BC

9x≤30得.x?=1(舍去),.答AB

x,-5

≥.申(20—9x)+(20—6x)]×4x-50得3x2—8x+5=0.…5x=-3

的长为3米

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【方法总结】

一、一元二次方程判别式求解

1、已知x、y为实数，且满足x+y+m=5,2=,求实数m最大值与最小值。

【解析】由题意得x+y=5-m

xy=3-m(x+y)=3-m(5-m)=m2-5m+3

所以x、y是关于t的方程=-西=4愈的两实数根，所以

L=-5-2-2身路

即=3=觑然前

解得-I≤m≤13

m的最大值是m的最小值是-1。

3,

A.7B.11C.12D.16

【解析】

∵m,n是关于x的一元二次方程x2-2tx+t2-2t+4=0的两实数根，

∴m+n=2t,mn=12-2t+4,

∴(m+2)(n+2)=mn+2(m+n)+4=12+21+8=(t+1)2+7.

∵方程有两个实数根，

∴△=(-21)2-4(2-2t+4)=8t-16≥0,

∴.1≥2,

∴(t+1)2+7≥(2+1)2+7=16.

故选D.

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二、配方法求最值

1、设a、b为实数，那么肉：=的最小值为___。

【解析】==2

=a2+(b-1)a+b2-2b

=(a+2)+36-2一

=(a+?1)2+3(b-12-1≥-1

b-1=0,即a=0,b=1时，

当a+=0.

上式等号成立。故所求的最小值为一1。

2、将形状、大小完全相同的两个等腰三角形如图所示放置，点D在AB边上，△DEF绕点D旋转，腰DF

的

最小值为____.

F

CE

MXN

ADB

【解析】

∵AB=6,AB=1:3,

B-DN,

∴MA·

哪39

(-)+2156-J3

,即

,:当MD=√3时MD+i有最小值为2√3.故答案

为：2√3.

三、“夹逼法”求最值

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1、不等边三角形△4BC的两边上的高分别为4和12且第三边上的高为整数，那么此高的最大值可能为

_。

【解析】设a、b、c三边上高分别为4、12、h

因为=1=,所以a=3b

又因为ca+b=4b,代入12b=ch,得12b4bh,所以h3

又因为ca-b=2b,代入12b=ch,得12b2bh,所以h6

所以3h6,故整数h的最大值为5。

1、国家实施“精准扶贫”政策以来，很多贫困人口走向了致富的道路.某地区2017年底有