八年级美术课程“缤纷家用电器”教学设计研究.pdfVIP

八年级美术《缤纷家用电器》教学设计

一、分析

本课属于“设计·应用”类型课，以日常家用电器的造型设计作为的主体内容，旨

在培养学生关注日常生活中的设计产品，形成面对生活实际需要的设计意识，通过探究性的

学习过程，提高学生自主探索的学习能力。

本课提及的家用电器基本上包括了一切需要耗用生活用电或电池进行工作的家用物品。

试图以展示造型各异的常用家电作为导入，激发学生的学习，感受设计与生活

的联系，并让其了解设计对社会进步所产生的作用。了一张学生课行家电市场

活动的情景，使学生产生共鸣，帮助进入第一个学习活动及参与社会，培养学

生有目的地收集处理信息的能力，提高学习合作交流的水平。为活动的顺利开展了

相关图文资料，给方法必要指导。整理资料的学习活动能有益地培养学生归纳总结的能

力，并在此基础上提出改良方案，相对降低了学习难度，为后面活动的顺利开展做准备。

Ｐ１１以家用理疗仪的设计草图作为教学范例或许还不够典型，可以尝试选择

学生更为熟悉与更加实用的家电产品，展示效果将会更好。

“活动一”是与“活动二”直接相关的一个课前准备活动。主要学生尝试有目的地

进行市场，为“活动二”的设计改造信息与依据。

“活动二”的设置根本意图侧重于培养学生面对生活需要的设计意识。因此，如果能够

更加积极明确地提示借鉴“活动一”市场产品的学习成果，或许比对自己家里一件电器

进行设计改造，更能促进此种意识的提高与强化。

“活动三”在“活动二”的基础上，突出了把设计稿进行视觉美化，绘制产品设计效果

图的意图。

“评价建议”中对前两个学习活动的评价重在学生学习态度，对后一学习活动在知识的

理解运用方面提出了一定指标。

“资料库”关于工业产品设计程序的说明，有利于学生对产品设计过程的了解，从而提

高对工业造型设计的整体认识。

“学习大空间”中了设计效果图的绘制步骤，鼓励学生在表现技法上有所追求。

二、教学目标

*能够参与有意识的市场、信息收集和处理活动，培养独立思考和解决问题的习惯。

*能够根据整理的信息，提出改良产品设计的方案，并画出大胆创新的创意稿。

*能够掌握家用电器设计效果表现的基本技巧，绘制具有一定美感的创意效果图。

*能够培养学生面对生活需要的设计意识，体验设计对人们生活品质提高及社会进步所

产生的积极作用。

三、教学思路

EighthgradeartColorfulHouseholdAppliances

teachingdesign

1.Textbookanalysis

ThiscourseisaDesign·Applicationtypecourse.Ittakesthemodelingdesignofdailyhouseholdappliancesas

themaincontentoftheteachingmaterial.Itaimstocultivatestudentsattentiontodesignproductsindailylife,for

madesignawarenesstofacetheactualneedsoflife,andimprovestudentslearningabilityoft