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校园标准化穿着倡议书

尊敬的老师们、亲爱的同学们：

为进一步规范校园秩序，营造整洁、文明、和谐的校园环境，培养学生的纪律意识和集体荣誉感，经研究决定，学校决定推行校园标准化穿着。特向全体师生发出如下倡议：

一、倡议内容

1.学生着装规范：

上下学期间：建议穿着统一的校服，如因特殊原因未着校服，应穿着得体、整洁的服装，不得穿着背心、拖鞋、运动短裤（短裤长度不得低于大腿中部）、超短裙等不适宜校园环境的服饰。

夏季：男生应穿着长裤，女生应穿着长裙、长裤或过膝短裤，不得袒胸露背、穿露脐装。

冬季：男生应穿着校服外套或校服裤子外穿的保暖裤，女生应穿着校服外套或校服裤子外穿的保暖裤，不得穿着过于暴露的服装。

鞋袜：应穿着干净、整洁的鞋子，避免穿着拖鞋、运动鞋以外的鞋子进入校园。袜子应保持清洁，不得穿着破损或颜色过于夸张的袜子。

配饰：不得佩戴首饰、纹身、扎染等夸张的装饰品，不得染发、烫发，男生头发应保持整洁，女生头发应扎起或披肩。

2.教职工着装规范：

建议穿着得体、整洁的服装，符合教师身份和工作要求。

应穿着正装或半正装，不得穿着过于休闲的服装，如背心、拖鞋等。

颜色以素雅为主，不得穿着过于鲜艳或夸张的服装。

应保持服装整洁，不得穿着破损或印有不当图案的服装。

二、倡议意义

推行校园标准化穿着，有利于：

规范校园秩序：营造文明、和谐的校园环境，提升校园文化品位。

培养学生的纪律意识：通过规范着装，培养学生的自律意识和规则意识。

增强学生的集体荣誉感：统一的着装可以增强学生的集体荣誉感和归属感。

促进学生身心健康发展：标准化穿着可以避免学生因穿着不当而受到他人嘲笑或歧视，促进学生身心健康发展。

三、倡议号召

老师们、同学们，校园是我们的共同家园，校园文明需要我们共同维护。让我们积极行动起来，从自身做起，从现在做起，自觉遵守校园标准化穿着规范，展现我们良好的精神风貌，共同营造文明、和谐、美好的校园环境！

让我们携起手来，从我做起，从现在做起，共同努力，将我们的校园建设得更加美好！

XX学校

XXXX年XX月XX日

校园标准化穿着倡议书（1）

尊敬的师生们：

为了营造一个整洁、和谐的校园环境，提升学校的整体形象，我们特此发起校园标准化穿着倡议。以下是我们的具体倡议内容：

一、着装要求

校服：全体师生应穿着学校统一发放的校服，以展现学校的正式和严肃性。

鞋子：建议穿着干净、整洁的运动鞋或平底鞋，避免穿拖鞋、高跟鞋等不适宜在校园内穿着的鞋子。

配饰：禁止佩戴过于夸张的饰品，如大耳环、项链等，以免影响他人。

颜色：校服颜色应保持统一，避免穿着与校徽、校旗颜色相近的衣物。

服装材质：应选择舒适、透气的材质，避免穿着粗糙、易产生静电的衣物。

二、行为规范

遵守时间：上课、集会等场合需按时到达，不得迟到早退。

尊重他人：在校园内应保持安静，不大声喧哗，尊重师长和同学。

文明用语：使用礼貌用语，不说脏话、粗话，维护良好的语言环境。

爱护公物：爱护学校设施，不随意涂写刻画，不破坏公共财物。

节约资源：珍惜水资源，关好水龙头，节约用电，养成良好习惯。

三、组织机构

学生会：负责监督执行本倡议，定期检查学生着装情况。

教师代表：协助学生会工作，对违反着装规定的行为进行劝导和纠正。

家长委员会：加强家校联系，共同监督学生在校内外的着装行为。

四、奖惩制度

奖励：对于表现优秀的个人或班级，给予表扬和奖励。

惩罚：对于违反着装规定的个人或班级，进行批评教育，并视情节轻重给予相应的惩罚措施。

五、实施步骤

宣传教育：通过班会、海报等形式，广泛宣传着装规范的重要性。

制定细则：明确着装规范的具体条款，形成书面文件。

监督检查：由学生会、教师代表、家长委员会等组织定期进行检查。

反馈调整：根据检查结果，及时调整和完善着装规范。

六、结语

让我们携手共进，从我做起，从现在做起，为营造一个整洁、有序、和谐的校园环境贡献自己的力量！

校园标准化穿着倡议书（2）

尊敬的老师们、亲爱的同学们：

为进一步规范校园穿着，营造整洁、文明、和谐的校园环境，培养学生良好的行为习惯和审美情趣，我们特此发出《校园标准化穿着倡议书》，希望全体师生积极行动，共同营造积极向上的校园氛围。

一、倡议内容

1.学生穿着规范

校服穿着：学生应按照学校规定穿着校服，保持校服干净、整洁、合身。不得擅自修改校服，不得穿着非校服进入校园。

服装款式：穿着应简洁大方，不得穿着过于暴露、紧身或带有夸张图案、标语的服装。不得穿着拖鞋、背心、吊带等不适宜校园环境的服装。

鞋子要求：穿着应选择舒适、安全、干净的鞋子，不得穿着拖鞋、凉拖、高跟鞋等不适宜校园活动的鞋子。

2.教师穿着规范

职业装束：教师应穿着得体、专业的职业装，保持仪表整洁、大方。不得穿着过于休闲、暴露或带有夸张图案的服装。

鞋子要