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三年级数学长除法专项突破练习册

一、夯实基础：长除法的“前奏”与“热身”

在开始学习长除法之前，我们需要确保一些基础知识已经掌握牢固，就像盖房子要先打好地基一样。

1.乘法口诀烂熟于心：这是进行除法运算最基本的“钥匙”。请同学们务必熟练背诵1-9的乘法口诀，达到看到两个数字相乘，就能立刻说出结果的程度。比如，看到“7×8”，马上想到“56”。

2.除法的意义要清晰：除法表示“平均分”或者“包含几个几”。例如，“12÷3”可以理解为“把12平均分成3份，每份是多少”，也可以理解为“12里面包含几个3”。

3.简单除法的复习：回顾一下我们之前学过的表内除法（如15÷5=3）和有余数的简单除法（如16÷5=3……1），这些都是学习长除法的“阶梯”。

二、长除法“四步法”：步步为营，攻克难关

长除法的运算过程，我们可以总结为有趣的“四步法”。记住这四个步骤，并且严格按照顺序进行，就能有条不紊地解决问题。

第一步：“除”——看被除数的最高位，够除吗？

*做法：我们从被除数的最高位开始看起，用被除数的最高位（或者前两位，如果最高位比除数小的话）除以除数。

*思考：商写在哪里呢？商就写在被除数那一位的上面。

*小提示：如果被除数的最高位比除数小，不够除，我们就看被除数的前两位。比如，用“3”去除“25”，2比3小，我们就看“25”。

第二步：“乘”——商和除数做朋友，相乘得多少？

*做法：将第一步得到的商与除数相乘。

*思考：这个乘积表示什么？它表示我们从被除数中分掉的那一部分。

*小提示：一定要用商和原来的除数相乘哦！

第三步：“减”——大的减小的，看看还剩多少？

*做法：用被除数刚才被除的那部分减去第二步得到的乘积。

*思考：减完之后的结果是什么？这是余下的数。

*小提示：减法要细心，确保计算准确。

第四步：“比（查）”与“落”——余数要比除数小，下一位数落下来！

*做法：

*比（查）：比较第三步得到的余数和除数的大小。非常重要：余数一定要比除数小！如果余数比除数大或者相等，说明我们上一步的商小了，需要调大再试。

*落：如果余数比除数小，就把被除数下一位上的数字落下来，和刚才的余数合在一起，组成一个新的数，然后回到第一步“除”，继续进行计算。

*小提示：如果被除数的某一位落下来后，和余数合起来还是比除数小，就在商的对应位上写“0”占位，然后再把下一位落下来继续除。

我们来给这四步法起个好记的名字吧！比如“除、乘、减、比落”，或者更有趣一点，“除法小英雄闯关记：一除二乘三减，四比余数五落数！”

三、实战演练：例题解析与常见问题

光说不练假把式，我们通过一个具体的例子来演练一下“四步法”。

例题1：计算84÷2

1.除：被除数最高位是“8”，除数是“2”。8÷2=4。在被除数“8”的上面写商“4”。

2.乘：商“4”和除数“2”相乘，4×2=8。把“8”写在被除数“8”的下面。

3.减：8-8=0。

4.比（查）与落：余数0比除数2小。把被除数下一位“4”落下来，现在是“4”。

（回到第一步）

1.除：4÷2=2。在被除数“4”的上面写商“2”。

2.乘：2×2=4。把“4”写在落下来的“4”下面。

3.减：4-4=0。

4.比（查）与落：余数0比除数2小。被除数已经没有数字可以落下来了。

*结果：84÷2=42。

例题2：计算56÷3（有余数的除法）

1.除：被除数最高位是“5”，除数是“3”。5÷3=1（商1，因为3×1=3最接近5且不超过5）。在被除数“5”的上面写商“1”。

2.乘：1×3=3。把“3”写在被除数“5”的下面。

3.减：5-3=2。

4.比（查）与落：余数2比除数3小。把被除数下一位“6”落下来，和余数2合起来是“26”。

（回到第一步）

1.除：26÷3。想：3×（）最接近26且不超过26？3×8=24，3×9=27超过了。所以商8。写在被除数“6”的上面。

2.乘：8×3=24。把“24”写在“26”的下面。

3.减：26-24=2。

4.比（查）与落：余数2比除数3小。被除数已经没有数字可以落下来了。

*结果：56÷3=18……2。

常见问题与解决办法：

*问题1：商的位置写错了。

*解决：严格按照“除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面”。

*问题2：余数比除数大了。

*解决：说明商小了，把商调大1再试，重新计算“乘”和“减”。

*问题3：忘记写“0”占位。

*解决：当落下一位数字后