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小学农场实践活动操作指南

一、活动意义与目标

小学农场实践活动是落实劳动教育的重要载体，旨在引导学生走出课堂，亲近自然，通过亲手参与农事劳动，体验耕耘的艰辛与收获的喜悦。其核心目标在于：

1.劳动素养培育：使学生掌握基本的农事操作技能，理解“一分耕耘，一分收获”的道理，培养热爱劳动、尊重劳动成果的态度。

2.自然认知深化：帮助学生观察植物生长过程，了解农作物与环境的关系，初步建立生态观念和可持续发展意识。

3.科学探究启蒙：在实践中激发学生对植物生长、土壤、气候等自然现象的好奇心，培养观察、记录、分析和解决问题的能力。

4.团队协作与责任担当：通过小组合作完成农事任务，培养学生的沟通协调能力、集体荣誉感和责任感。

5.情感态度价值观塑造：让学生在与土地的亲密接触中，感受生命的力量，培养对自然的敬畏之心和对生活的热爱之情。

二、活动筹备

（一）方案策划与目标细化

1.明确主题：根据季节特点、学校资源及学生年龄段特征，确定活动主题，如“春播希望”、“夏日菜园”、“秋收喜悦”或“小小园丁成长记”等。

2.目标分解：将总目标细化为具体的知识目标（如认识几种常见蔬菜种子）、技能目标（如学会正确使用小铲子、掌握播种方法）、情感态度目标（如培养耐心、细致的品质）。

3.制定计划：包括活动周期（短期集中或长期持续）、参与年级与班级、活动频率（每周一次或每月若干次）、每次活动时长及大致内容安排。

（二）场地选择与规划

1.场地选址：优先选择校内闲置地块、屋顶菜园、阳台种植区或与学校合作的校外农场。要求光照充足、水源便利、土壤适宜（或可改良）、地势平坦、远离污染源及安全隐患。

2.区域划分：根据参与人数和活动内容，将场地划分为若干区域，如种植区（可按班级或小组划分“责任田”）、工具存放区、物料储备区、观察记录区（可选）、展示分享区（可选）。

3.土壤改良：若土壤贫瘠或板结，需提前进行改良，可掺入腐叶土、腐熟有机肥等，确保土壤疏松、肥沃。

（三）人员组织与培训

1.成立领导小组：由学校领导、德育处（或教务处）、后勤及相关班主任组成，负责活动的统筹协调。

2.组建指导教师团队：包括班主任、科学教师、有农事经验的后勤人员，亦可邀请家长志愿者或社区农业专家担任校外辅导员。

3.教师培训：对指导教师进行农事知识、工具使用、安全防护、活动组织等方面的培训，确保其具备指导能力。

4.学生分组：根据班级情况，将学生分成若干小组，每组设组长，明确职责，培养学生自主管理能力。

（四）物资准备

1.劳动工具：根据学生年龄特点选择安全、轻便的工具，如小铲子、小耙子、小锄头、喷水壶、浇水桶、移植铲、手套（儿童专用）、围裙等。工具需定期检查、维护。

2.种子/幼苗：选择适应性强、生长周期适中、易管理、有代表性的植物品种，如蔬菜类（青菜、萝卜、番茄、辣椒、豆角）、花卉类（向日葵、波斯菊）、香草类（薄荷、紫苏）等。优先选用本地常见品种。

3.土壤与肥料：优质园土、营养土、腐熟的有机肥（如羊粪、鸡粪、堆肥，需确保充分腐熟无异味）、少量复合肥（谨慎使用，需教师严格指导）。

4.辅助材料：标签牌（记录植物名称、播种日期、小组等）、绳子、竹竿（用于搭架）、记录本、绘画工具、水桶、清洁用品等。

5.安全防护用品：急救箱（含常用药品如碘伏、创可贴、消毒液等）、防晒用品（帽子、防晒霜）、驱蚊液等。

三、活动实施流程与内容

（一）前期准备阶段

1.主题宣讲与动员：通过班会、校园广播等形式，向学生介绍农场活动的意义、目标、内容及纪律要求，激发学生参与热情。

2.知识学习：组织学生学习相关植物知识、农事常识、工具安全使用方法、基本劳动技能等。可结合科学课、班会课进行。

3.任务分配：明确各小组的“责任田”和种植计划，小组内进行具体分工（如采购员、播种员、浇水员、记录员、安全员等）。

（二）核心实践阶段

1.认识农场与规划“责任田”

*带领学生实地考察农场，熟悉场地布局、水源位置、工具存放处等。

*各小组根据分配的地块，讨论种植品种，绘制简易种植规划图。

2.翻土与整地

*教师示范如何使用小铲子、小耙子进行翻土、碎土、平整土地。

*学生分组实践，体验劳作的辛苦，感受土壤的质感。

*指导学生根据种植品种的需求，起垄或作畦。

3.播种与育苗（或移栽）

*播种：讲解不同种子的形态特征、播种深度、间距要求。学生按照指导进行播种，覆盖薄土，轻轻压实。

*育苗移栽（若使用幼苗）：讲解移栽的最佳时机、方法（如带土坨移栽），注意保护根系。学生小心操作，完成幼苗定植。

*标记：在种植区域插上标签牌，注明植物名称、种植日期、小组名称等。

4.日常管理

*浇水：