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找朋友小班教案最新5篇

关注学生反馈并据此优化内容，是教案持续改进的有效方法，?，教师在构思教案时，要充分考虑知识的前后衔接，形成完整的知识体系，?，本店铺今天就为您带来了找朋友小班教案最新5篇，相信一定会对你有所帮助。

找朋友小班教案篇1

设计思路：

现在进行的是我爱我家这个，锁现在已经不太在生活中运用了，孩子们会感到特别新奇，所以就用开锁来激发起孩子学习的兴趣。现在是中班了，孩子们对图形、颜色、1～5数字都非常了解，开设这个活动是为了能让孩子尝试配对，根据颜色、图形、数字来寻找相同，并且说出那些相同和不同之处。

活动目标：1、尝试用配对等方法打开锁，能将发现的不同之处表述出来。

2、初步了解生活中的锁。

活动准备：装有锁的不同编号的房子、钥匙上有图形、数字标记；装有锁的盒子、内有礼物

活动过程：

（一）幼儿尝试看标记开锁

1、出示小动物们的图片。教师：动物王国里来了很多新朋友，可是他们还没有地方住，所以我帮他们造了很多新房子。这些房子都上了锁，但这些新房子的钥匙都被我混在一起了，请你们帮帮忙，用钥匙把锁打开好吗？

2、幼儿尝试看标记开锁。教师：在你们的小椅子下面有钥匙，请你来开一开，看看能打开哪间新房子。

3、交流：

（1）提问：你拿了哪一把钥匙打开了哪幢房子的锁？看标记，这是什么意思？

（2）提问：怎么看标记，标记都一样吗？

（3）追问：谁和他一样是看钥匙上的标记的？

（4）教师追问：这把钥匙是打开哪幢房子的钥匙？为什么？

（5）教师提升：钥匙上的标记和房子上的标记数字、颜色、图形是一样的，才能打开锁。

（6）教师追问：刚才一个朋友找到了钥匙，可是没有打开锁，这是怎么回事？

引导幼儿上来演示开锁的方法（用钥匙对准锁眼，插进去用力一转就行了）

（二）幼儿运用看标记开锁

1、幼儿再次尝试开锁

教师：刚才我们已经知道了开锁的好办法，待会儿我们再去试试，这次比一比谁开锁的速度最快。

2、交流共享

教师提问：这一次你们都成功了吗？有谁遇到困难吗？

（三）说说生活中的锁

1、教师：除了这里的锁以外，你还在哪里看到过锁？

提升：门上的锁、抽屉上的锁。有了锁我们的家、房子等都更安全了

（四）看标记打开盒子上的锁

1、将很多钥匙放在黑板上，并且做好标记。教师：这些小动物很高兴你们帮他们把新房子的们都打开了，他们想谢谢你们。但是他们也给你们除了一个难题，这里有一个礼物盒，请你们看看，哪把钥匙能把这个礼物盒打开。

2、请幼儿选择钥匙自己操作。

3、教师：你们真棒，这么快就打开了小动物们送的礼物盒，那现在我们就拿着这些礼物一起去分享吧。

找朋友小班教案篇2

目标：

1、在情境表演中初步了解故事内容。

2、在游戏过程中尝试用你能和我一起游泳的句式来邀请朋友。

3、通过情境表演感受与同伴之间的快乐。

过程：

一、设置情境，初步感知讲述对象。

教师扮演母鸭，小朋友扮演小鸭戴胸饰，伴随《母鸭带小鸭》的音乐入场。

师：今天天气真好！妈妈带你们一起来游泳了。

二、在情境游戏中调动已有经验，尝试用邀请语进行邀请。

1、请一名教师扮演小兔（小鸟、乌龟）。

师：那是谁啊？（小兔、小鸟、乌龟）我们邀请它和我们一起去游泳吧？哪个能干的宝宝来邀请它？

三、模仿学习小动物的话，引进新的讲述经验。

1、教师带幼儿一起坐下来梳理故事内容。

师：刚才我们在路上都碰到了谁？我们是怎么邀请它的？它是怎么回答我们的？

师：为什么小兔、小鸟不和我们一起游泳啊？

2、小朋友选择自己喜欢的角色，在老师的帮助下进行情境表演。

四、巩固和迁移新的讲述经验

师：宝宝们，除了这几个小动物，我们还能邀请谁和我们一起游泳啊？（音乐游戏结束）

找朋友小班教案篇3

情绪，最好的途径之一是让幼儿拥有自己的朋友。提供了找朋友公开课教案给大家借鉴！

活动设计背景

班上的孩子大部分都是独生子女，过分自我，家长反映孩子回家常说小朋友不跟他玩。要稳定幼儿的情绪，最好的途径之一是让幼儿拥有自己的朋友。因此，我设计找朋友的活动

活动目标

通过这个活动让幼儿懂得有朋友是快乐的，体验到有朋友的喜悦心情。

教学重点、难点

让幼儿融入集体，体验到有朋友的乐趣

活动准备

1.喜羊羊卡通图片。

2.找朋友歌曲的准备。

3.喜羊羊与灰太狼歌曲

4.制作喜羊羊和动物唱歌跳舞的ppt。

活动过程

1.激发参与活动的兴趣

先播放喜羊羊与灰太狼歌曲，听到熟悉喜爱的歌曲，孩子们的好奇心和激动的心情就把