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2025最新初中八年级语文现代文阅读技巧训练卷

一、信息筛选与概括（共20分）

（一）阅读《背影》（节选），完成1-3题。（10分）

我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

1.请用简洁的语言概括选段的主要内容。（3分）

2.文中画线句子（“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”）运用了什么描写方法？有什么作用？（4分）

3.“我”两次流泪的原因分别是什么？请结合选段内容简要分析。（3分）

（二）阅读《苏州园林》（节选），完成4-6题。（10分）

苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

4.选段说明的对象是什么？（2分）

5.文中“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”一句中，“艺术”和“技术”有什么区别？（4分）

6.苏州园林的池沼设计是如何体现“图画美”的？请结合内容简要概括。（4分）

二、词句理解与赏析（共20分）

（一）阅读《白杨礼赞》（节选），完成7-9题。（10分）

那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。

7.文中“力争上游”“倔强挺立”“不折不挠”等词语有什么表达效果？（3分）

8.请从修辞角度赏析“它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出”这句话。（4分）

9.这段文字是从哪些方面描写白杨树的？突出了白杨树怎样的形象？（3分）

（二）阅读《背影》（节选），完成10-12题。（10分）

（原文同前，节选“我看见他戴着黑布小帽……我的泪很快地流下来了”部分）

10.“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去”中的“蹒跚”“探”有什么表达效果？（3分）

11.“我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见”一句中，“我”为什么“怕他看见”“怕别人看见”？（4分）

12.文中对父亲外貌的描写（“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”）有什么作用？（3分）

三、结构思路与行文逻辑（共15分）

（一）阅读《中国石拱桥》（节选），完成13-15题。（15分）

石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。

石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。

我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北