超实用初高中衔接——从英语词汇教学谈起【教师讲座】.pptxVIP

初高中衔接——从英语词汇教学谈起主讲人：时间：202XAiPPT2025.5

目录教师在初高中衔接词汇教学中的角色初高中英语词汇教学差异高中英语词汇教学策略初高中衔接中的词汇教学实践初高中衔接词汇教学的未来展望0102030405

初高中英语词汇教学差异202XPowerpointDesignPart.01

初中英语词汇约1600个，侧重基础日常词汇，如“apple”“book”等，多为简单名词、动词。

高中词汇量增至3500个左右，涵盖复杂抽象词汇，如“democracy”“sophisticated”，涉及政治、科技等多领域。01初中词汇基础与高中词汇拓展初中词汇用法较单一，常在简单句中使用，如“like”常表示“喜欢”。

高中词汇用法多样，需结合语境理解，如“set”有“放置”“设定”等多义，需根据上下文判断。02词汇用法与语境变化初中多通过图片、实物等直观方式学习词汇，如用苹果实物学习“apple”。

高中需借助词根词缀、语境推断等方法，如通过词根“graph”推断“photography”“calligraphy”等词义。03词汇学习方法转变词汇量与难度对比

初中常采用反复朗读、抄写等机械记忆方式，适合基础词汇积累。

高中需引导学生通过语篇阅读、写作实践等方式深度理解词汇，如在阅读中体会“ambition”“aspiration”等词的细微差别。从机械记忆到深度理解初中教学多以教师讲解为主，学生被动接受。

高中应鼓励学生自主学习，如利用在线词典、词汇APP等工具，教师提供指导和监督。从教师主导到学生自主初中词汇教学多独立于其他语言技能，单独讲解。

高中要将词汇教学与听说读写结合，如在口语练习中运用新词汇，提升综合运用能力。从单一教学到多元融合教学方法与策略调整

高中英语词汇教学策略202XPowerpointDesignPart.02

多媒体辅助教学法通过图片、视频等直观呈现词汇，如用图片展示“blossom”“bloom”等词的花的形态。

利用动画展示词汇演变过程，如“cynic”从“犬”到“愤世嫉俗的人”的词义演变，增强学生记忆。多媒体辅助教学法语境教学法语境教学法让学生在具体语境中理解词汇，如通过新闻报道理解“crisis”“recession”等经济类词汇。

教师可创设真实语境，如模拟商务谈判场景，让学生运用“negotiate”“compromise”等词汇。词根词缀教学法词根词缀教学法能帮助学生高效记忆词汇，如“tele-”表示“远”，“telephone”“television”等词可由此推断词义。

通过词根词缀学习，学生可自主构建词汇网络，如“auto-”“bio-”等词根组合出“autobiography”等词。词汇教学方法创新

教材是词汇教学的基础，教师需深入挖掘教材词汇资源，如人教版高中英语教材每单元的“WordsandExpressions”板块。

教辅资料如《牛津高阶英汉双解词典》可作为补充，提供详细词义、例句和用法。教材与教辅资料网络资源丰富多样，如“Quizlet”网站提供词汇卡片和游戏，帮助学生记忆词汇。

在线词典如“有道词典”“欧陆词典”可随时查询词汇，还提供发音、例句和词根词缀等信息。网络资源与在线工具校本课程可根据学校和学生特点编写，如编写适合本校学生的词汇拓展手册。

课外阅读如《新概念英语》《英语文摘》等可丰富学生词汇，如通过阅读《新概念英语》第三册文章积累高级词汇。校本课程与课外阅读词汇教学资源利用

形成性评价贯穿教学过程，如课堂提问、小组讨论等，及时了解学生词汇掌握情况。

终结性评价如单元测试、期中期末考试，全面评估学生词汇学习成果，如设置词汇填空、完形填空等题型。量化评价通过分数、等级等形式呈现，如词汇测试得分、拼写比赛排名。

质性评价通过学生课堂表现、作业批改等了解学生词汇运用能力，如学生作文中词汇运用的准确性和丰富度。教师反馈要及时、具体，如指出学生词汇错误并提供正确用法，如纠正“lesspeople”为“fewerpeople”。

学生自我反馈可通过学习日志、词汇学习计划等方式进行，如学生记录本周词汇学习情况和下周计划。形成性评价与终结性评价结合量化评价与质性评价并重教师反馈与学生自我反馈词汇教学评价与反馈

初高中衔接中的词汇教学实践202XPowerpointDesignPart.03

对初中词汇进行梳理分类，如按主题分类为“学校生活”“家庭生活”等，方便学生复习。

通过思维导图呈现词汇体系，如“学校生活”主题下有“classroom”“teacher”等词汇。词汇梳理与分类设计词汇运用练习，如填空、造句等，巩固初中词汇，如用“happy”“excited”等词造句。

组织词汇竞赛，如拼写比赛、词汇接龙等，激发学生复习兴趣。词汇运用练习在复习初