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2025年大学《比斯拉马语》专业题库——比斯拉马语语境与语用的跨文化分析

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（请将正确选项填入括号内）

1.在比斯拉马语社区正式的官方场合，使用尊称“Mr.Ram”通常表示对谁的尊重？

a)任何男性长者

b)来自特定区域（如印度）的男性

c)任何有地位的社会成员，无论年龄或背景

d)年轻男性或地位相对较低的男性

2.以下哪种表达方式在比斯拉马语中通常用于委婉地拒绝一个不太容易办到的要求，同时保持礼貌？

a)“Idon’tthinkso.”

b)“Maybe,maybenot.”

c)“Iwilltrymybest,butIamnotsureifIcan.”

d)“Noproblem.”

3.比斯拉马语中称谓“Bam”的使用，通常暗示说话人与听话人之间存在什么样的关系？

a)官方或正式关系

b)与长者或权威人物的关系

c)非正式的、亲近的朋友或同伴关系

d)与特定职业人士的关系

4.当比斯拉马人想要表达感谢时，除了使用“Thankyou”（源自英语），他们还会频繁使用哪个本土词汇，且往往根据受谢程度和对象选择不同形式？

a)Yea

b)Grate

c)Ta

d)Bly

5.在比斯拉马家庭或社区语境中，直接、生硬地表达不同意见通常被认为是不礼貌的。这种现象反映了比斯拉马文化中可能存在的哪种价值观？

a)强调个人主义和直接性

b)重视等级秩序和长者权威

c)追求绝对真理和逻辑辩论

d)倾向于保守和避免冲突

二、简答题

1.简述在比斯拉马语中，称谓系统如何反映社会地位、年龄、性别以及与说话人的关系亲疏。

2.描述比斯拉马语社区中非正式场合（如朋友聚会）的典型交际语境特征，并举例说明这些特征如何影响语言的选择（词汇、语气等）。

3.解释什么是言语行为理论，并举例说明在比斯拉马语中如何通过特定的语言形式（如话语内容、语调、伴随手势）来实施请求、建议或批评等不同类型的言语行为。

三、论述题

1.选择比斯拉马语与英语中的一种语用现象（例如：请求帮助的方式、表达感谢的习俗、拒绝的技巧、称谓的使用等），进行对比分析。阐述在该现象上两种语言/文化的主要异同点，并深入探讨造成这些差异可能的社会文化原因。结合具体例子说明在跨文化交际中理解这些差异的重要性。

2.结合比斯拉马语使用的具体语境（如家庭内部、学校课堂、工作场所、社区公共事务讨论等），分析语境因素如何系统地影响比斯拉马人的语言选择和语用策略。讨论这些策略背后所体现的比斯拉马文化价值观，并说明理解这些语境-语用规律对于有效进行跨文化交际的意义。

试卷答案

一、选择题

1.(c)

2.(c)

3.(c)

4.(c)

5.(b)

二、简答题

1.答案要点：比斯拉马语的称谓系统并非单一，而是混合了英语、印度语以及太平洋岛语的影响，形成独特的层级。通常“Mr./Mrs./Ms.”加姓氏反映社会地位或职业（如来自印度后裔），“Bam”或类似昵称用于亲近的朋友或年轻人之间，对长者通常使用尊称，如直接称呼名字加“Sir”或“Ma”。称谓的选择直接体现了说话人对听话人的社会地位、年龄、亲疏关系等的判断和尊重程度，是身份认同和社交互动的重要手段。

2.答案要点：非正式场合（如朋友聚会）语境特征通常包括：关系亲密、氛围轻松、互动随意、社会地位差异模糊。语言选择上体现为：使用更多俚语、口头语；词汇选择更口语化、非正式；语调更上扬、随意；可能夹杂其他语言（如英语俚语）；伴随更多非语言交际（如手势、笑声）；表达更直接，情感色彩更浓。这些特征使得语言更具个性和情感表达，旨在建立和加强社交联系。

3.答案要点：言语行为理论关注说话人通过utterance（话语）同时完成的意义行为（illocutionaryact），如陈述、请求、命令等。在比斯拉马语中，实施言语行为常需结合语境和伴随行为。例如：请求帮助可能说“Canyouhelpmecarrythis?”（言内行为），但语调的缓和、面带微笑或双手合十（言外行为）则完成了“请求”这一言语行为。批评可能通过间接方式，如“Itmightbebetterifsomeoneelsetriedthat”而非直接说“Yourideaisbad”，语调的犹豫和伴随表情则传递了批评的言语行为。语言形式、语境、非语言线索共同作用，实现特定的交际意图。