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自主招生江苏省盐城市面试题(中考)模拟精练试题详解

面试问答题（共20题）

第一题

请结合你自己的经历或观察，谈谈你对“坚持”这个词语的理解，并说明它在你（或你观察到的人）面对困难时起到了怎样的作用。

参考答案：

理解“坚持”：我认为“坚持”意味着在遇到困难、挫折或诱惑时，能够保持目标定向，不轻易放弃，持续努力。它不是简单的“死磕”，而是有方向、有策略地持续投入。

结合经历/观察阐述：

个人经历（示例）：我曾经在学习某个数学难题时感到非常吃力，好几次想放弃。但老师告诉我“难题不怕不怕，就怕不钻”，并鼓励我多思考、多尝试不同的方法。我告诉自己不能轻易认输，于是每天利用课余时间钻研，不断画图、演算，虽然过程很枯燥，有时甚至会因为一道题烦躁很久，但我没有放弃。最终，在花费了近两周的努力后，我终于理解了这道题的解法。这次经历让我深刻体会到，坚持是克服困难的关键一步，它帮助我不仅解决了那个具体问题，更提升了面对未来挑战的信心。

观察他人（示例）：我观察到我的邻居张叔叔学习开车。他年纪已经不小了，第一次学车就遇到了不少困难，比如方向盘控制不好、容易紧张等。但他没有因为害怕失败就放弃，而是每次练习都非常有耐心，一遍不行就两遍，两遍不行就多练几遍，并且虚心向教练请教。经过几个月的坚持，他不仅成功拿到了驾照，开车也变得非常熟练。张叔叔的坚持让我看到，即使在看似笨拙或不擅长的事情上，只要坚持不懈，最终也能达成目标。

说明作用：坚持的作用主要体现在：

克服障碍：它是人们能够突破自身局限、战胜内外困难的重要品质。没有坚持，很多看似可以实现的目标都难以达成。

积累成功：很多重大的成就都不是一蹴而就的，而是通过日复一日的坚持和积累才最终实现的。量变引起质变，坚持就是促成这个转变的力量。

塑造品格：坚持的过程本身就能磨练人的意志，让人变得更加有韧性、有耐心和有毅力，这些都是宝贵的品格素养。

创造可能：坚持往往能创造意想不到的机会和结果，即使最终没有达到最初设定的最高目标，过程中的收获和成长也是巨大的。

解析：

考察目的：本题旨在考察学生的综合素养，包括：

思考深度：能否对“坚持”这一普遍概念进行个性化、深入的理解，而不仅仅是停留在字面意思。

逻辑思维：能否清晰阐述观点，并运用实例（个人经历或观察）进行支撑，使论证更有说服力。

语言表达能力：能否流畅、准确地表达自己的想法，语言是否具有条理性。

反思与感悟：能否从经历或观察中提炼出对“坚持”作用的认识和感悟。

联系实际：能否将抽象概念与自身或他人的具体生活实践联系起来。

评分要点：

理解准确：对“坚持”的定义或内涵有较准确的把握。

事例具体：提供的个人经历或观察的例子具体、真实、贴切，能够有效支撑观点。

阐述清晰：对坚持的意义和作用阐述清晰，逻辑性强。

语言流畅：表达流畅自然，语言组织能力较好。

态度积极：体现出积极向上、勇于面对困难的积极态度。

失分点分析：

理解停留在表面，过于简单化。

没有实例支撑，空谈理论。

事例与观点关联不紧密，或事例本身不典型、不真实。

逻辑混乱，回答缺乏条理。

语言表达不清，有语病或逻辑错误。

第二题：

假设你是一名即将参加自主招生面试的学生，面试官提出了这样一个问题：“请描述一下你的兴趣爱好以及这些兴趣是如何影响你的学习态度和能力的。”请你现场回答并解释。

答案：

我的兴趣爱好是音乐和阅读。音乐让我在紧张的学习之余找到了放松的方式，它能够激发我的情感，帮助我更好地理解复杂的数学概念或者历史事件。而阅读则让我接触到了各种各样的知识，拓宽了我的视野，也培养了我独立思考的能力。

解析：

这个问题考察的是学生的自我认知能力和表达能力。通过回答，可以展示出学生对自己兴趣的热爱以及对它们如何影响个人发展的理解。在回答时，要注意语言的准确性和条理性，尽量用具体的例子来支撑自己的观点。

第三题：

请谈谈你在初中阶段取得的最大成就，并简要描述你是如何取得的。

答案：在初中阶段，我取得的最大成就是获得了学校组织的数学竞赛一等奖。当时，学校举办了一次数学竞赛，我报名参加了比赛，并在经过了充分的准备后，成功获得了第一名。我觉得之所以能够取得这样的成绩，主要是因为我对数学有着浓厚的兴趣，对问题总是保持着好奇和探索的精神。在比赛过程中，我不断学习新的解题方法，提高自己的解题能力，同时也培养了自己的逻辑思维和解决问题的能力。此外，我还积极参加课堂讨论和课外辅导，与同学们互相交流想法，共同提高。

解析：这个问题旨在考察学生的自信心、成就感以及学习方法和态度。通过回答这个问题，学生可以展示自己在学术上的努力和成就，同时也可以让面试官了解学生的思维方式和学习方法。在这个例子中，学生提到了自己对数学的兴趣、解决问题的能力以及通过不断学习和实践来提高自己的成绩。这样的回答表明学