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2026年心理学教育考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.行为主义心理学的创始人是（）

A.华生B.弗洛伊德C.马斯洛D.皮亚杰

2.以下哪种现象属于感觉适应（）

A.看了绿色后再看白色，觉得白色发红

B.从暗处到亮处，眼睛一时看不见

C.听音乐时觉得声音时大时小

D.吃了糖后再吃橘子，觉得橘子酸

3.短时记忆的容量一般为（）

A.5±2个组块B.6±2个组块C.7±2个组块D.8±2个组块

4.情绪的基本形式不包括（）

A.快乐B.愤怒C.焦虑D.恐惧

5.马斯洛需要层次理论中最高层次的需要是（）

A.安全需要B.尊重需要C.自我实现需要D.归属与爱的需要

6.下列属于人格特征的是（）

A.记忆B.思维C.气质D.注意

7.教育心理学的研究对象是（）

A.教育过程中的心理现象和规律

B.学生的学习心理

C.教师的教学心理

D.学校中的人际关系

8.最早提出遗忘曲线的心理学家是（）

A.艾宾浩斯B.冯特C.斯金纳D.桑代克

9.当一个人遇到难题时，能多角度、多侧面地思考问题，这体现了思维的（）

A.灵活性B.流畅性C.独创性D.深刻性

10.下列不属于学习动机功能的是（）

A.激活功能B.指向功能C.维持功能D.反馈功能

答案

1.A2.B3.C4.C5.C6.C7.A8.A9.A10.D

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.心理学研究的基本方法有（）

A.观察法B.实验法C.调查法D.测验法

2.以下属于认知过程的有（）

A.感觉B.知觉C.记忆D.思维

3.影响遗忘的因素有（）

A.时间B.识记材料的性质和数量

C.学习的程度D.识记材料的系列位置

4.情绪和情感的功能包括（）

A.适应功能B.动机功能C.组织功能D.信号功能

5.性格的结构特征包括（）

A.态度特征B.意志特征C.情绪特征D.理智特征

6.学习的基本形式有（）

A.接受学习B.发现学习C.意义学习D.机械学习

7.教师的教学能力包括（）

A.教学设计能力B.教学组织能力

C.教学反思能力D.教学评价能力

8.影响学生学习动机的内部因素有（）

A.学生的自身需要与目标结构

B.学生的成熟与年龄特点

C.学生的性格特征与个别差异

D.学生的志向水平和价值观

9.心理健康的标准有（）

A.智力正常B.情绪稳定C.意志健全D.人际关系和谐

10.心理发展的基本特征包括（）

A.连续性与阶段性B.定向性与顺序性

C.不平衡性D.差异性

答案

1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD

三、判断题（每题2分，共10题）

1.心理学是研究人的行为的科学。（）

2.注意是一种独立的心理过程。（）

3.表象具有直观性和概括性。（）

4.情绪和情感是同一心理现象的不同表述。（）

5.气质类型有好坏之分。（）

6.有意义学习就是将新知识与已有知识建立起非人为的和实质性的联系。（）

7.学习动机越强，学习效果越好。（）

8.心理健康的人就是没有心理疾病的人。（）

9.心理发展具有可逆性。（）

10.教育心理学是教育学与心理学的交叉学科。（）

答案

1.×2.×3.√4.×5.×6.√7.×8.×9.×10.√

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述知觉的基本特性。

答案：知觉的基本特性有选择性，即选择部分刺激作为知觉对象；整体性，将事物部分整合为整体；理解性，依据知识经验理解知觉对象；恒常性，条件变化时知觉映象仍保持相对稳定。

2.简述马斯洛需要层次理论的主要内容。

答案：马斯洛将需要从低到高分为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、自我实现需要。低层次需要满足后才会追求高层次需要，各层次需要相互依赖、重叠。

3.简述影响