学校教师心理健康培训专项方案.docVIP

王石中心小学老师心理健康培训方案

一、培训目标

为提升我校骨干老师专业化水平、教育教学能力、心理咨询能力和对学校心理健康教育工作指导能力，促进她们在实施素质教育推进基础教育改革和老师培训中愈加好发挥其带头作用。

二、培训意义：

1、促进校内师生身心健康，构建友好校园。

2、有利于了解全校师生心理健康情况，防患于未来，构建安全校园。

3、提升学校素质教育水平，提升学校办学品味。

4、促进老师心理健康，疏导来自各方面压力，降低长久教学所造成疲惫感，帮其取得动力和幸福感。

5、提升老师心理应用能力和沟通能力，有利于老师愈加好地了解学生心理，采取对应沟通技巧和教学方法，有利于帮助学生处理心理和学习上所碰到问题。

6、帮助老师处理长久以来形成心理上所遭遇迷惑，树立良好形象，以主动姿态影响引导学生向着健康向上方向发展。

三、培训内容：

1、老师心里减压

2、怎样克服老师职业倦怠？

3、怎样识别有心理问题学生？

4、老师和学生心理沟通技巧

5、老师人际关系疏通

四、培训形式

1、加强理论学习，提升老师理论素养。

只有提升了老师理论素养，才是有源之水，教育学生才会产生正确主动影响。学校可利用老师继续教育机会，有选择地选学习部分理论书籍。

2、在老师中普及心理卫生知识。

做学生心理保健医生，首先，老师必需是一个教授。每一个老师必需重视这个问题。多取它山之石，多加强自我修养，多关注心理卫生知识，这么才会发觉并立即诱导学生身上存在问题。

3、开展针对老师心理咨询活动。

老师心理健康情况作为软环境最关键组成部分，老师言行对学生心剪发展起潜移默化作用。心理健康老师往往营造友好温馨气氛，使学生如沐春风，轻松愉快。相反，一个心理不健康老师往往会直接危害学生心理健康，如老师恶意，专横态度，不妥言行，这些全部会扼杀学生发明性、健全人格。一个健康教育，必需有健康老师。学校应重视对老师心理健康咨询活动，了解老师心理健康水平，疗治老师心理。

4、重视优良校风、班风建设。

营造平等民主心理气氛。学校大力提倡学术民主、教学相长，激励老师和学生独立思索，勇于向权威挑战，勇于发表不一样意见；师生关系既为师长，又为好友；既是领导，又是同志。学校要一视同仁地对待每个老师和同学。

提倡团结、合作、互助精神。一个主动健康向上、团结合作互助才是有战斗力集体。一个学校形成了上下一致、互尊互爱、互帮互助、精诚合作校风班风，那么，学生也就会形成和之对应心理品质。所以，学校和班主任、老师全部要在这方面作文章。

培养遵章守纪良好习惯。学校中学生敢说敢想敢做，还要讨老师和学生全部是遵章守纪标兵，做致合理奖惩，形成有章可依，有章必依良好风气。

5、我校广播站天天中午有一期《心理健康讲座》栏目，心理老师给播音员提供稿件，播出相关心理健康教育方法等内容。这种形式听众多，收到了很好效果。

6、加强心理健康科研工作

动员全体老师参与到学校心理健康教育科研中来，经过理论学习、问题讨论、工作研究、经验总结、案例剖析、经典分析等方法、引发大家对心育工作重视，逐步统一思想形成共识，为心理健康教育在学校实践和探索打下坚实思想认识基础，主动提倡学习之风、反思之风、研究之风，让老师在实践中不停提升，再回到实践中去，反复循环，形成心理健康教育全方位渗透大环境。教育科研将成为我校心理健康教育发展新动力，不停推进着我校心理健康教育向深入发展。

7、培训将采取面授和网络教导、实践演练、实践作业等多个形式开展。

8、全校在职老师利用教研组会时间，集中或分散学习。

王石中心小学

3月

王石中心小学老师心理健康培训方案

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3月