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四年级数学代数基础拓展习题

同学们，我们已经开始接触数学世界里一个非常重要的工具——代数的初步知识了。用字母表示数，就像给数学插上了翅膀，能帮我们更简洁地表达数量关系，解决很多有趣的问题。下面这些精心挑选的拓展习题，希望能帮助你更好地理解和运用这些知识，让我们一起挑战吧！

一、用字母表示数及简单数量关系

基础巩固

1.小明今年8岁，爸爸比小明大28岁。如果用字母`a`表示小明某一年的年龄，那么爸爸在那一年的年龄可以表示为（）。当小明12岁时，爸爸的年龄是（）岁。

2.一个文具盒的价格是`x`元，一支钢笔的价格比文具盒贵5元。一支钢笔的价格是（）元。买一个文具盒和一支钢笔一共需要（）元。

3.苹果每千克5元，买了`k`千克苹果，一共需要付（）元。付给售货员50元，应找回（）元。（假设`5k`≤50）

拓展提升

4.一辆公交车上原来有25名乘客，在某一站下去了`m`名乘客，又上来了`n`名乘客。现在公交车上有（）名乘客。请你解释一下这个式子中每个部分的含义。

5.如图，一个三角形的一条边是`a`厘米，这条边上的高是`h`厘米。我们知道三角形的面积公式是：面积=底×高÷2。那么这个三角形的面积可以表示为（）平方厘米。如果`a`是4厘米，`h`是3厘米，这个三角形的面积是（）平方厘米。（提示：这里的`a`和`h`是我们约定的表示方法哦）

二、根据数量关系列简单的等式（或方程雏形）

基础巩固

6.小红有一些故事书，借给同学3本后，还剩下8本。如果设小红原来有`x`本故事书，那么可以列出式子：（）=8。

7.一个数的5倍是30，这个数是多少？如果设这个数是`y`，那么可以列出式子：（）=30。

拓展提升

8.学校图书馆买来一批新书，其中科技书有56本，比故事书少15本。故事书有多少本？如果设故事书有`z`本，那么根据“科技书比故事书少15本”，科技书的本数还可以表示为（），所以我们可以得到一个式子：（）=56。

9.把一些糖果平均分给4个小朋友，每个小朋友分得5颗，正好分完。这些糖果一共有多少颗？如果设糖果一共有`c`颗，那么可以列出式子：（）=5。

三、简单的“求未知数”问题（逆向思维训练）

基础巩固

10.想一想，括号里应该填几？

*（）+7=15

*20-（）=8

*（）×4=20

*36÷（）=6

拓展提升

11.一个数加上6，再减去9，结果是10。这个数是多少？（提示：可以从结果倒着想哦！）

12.妈妈买了4千克苹果和1千克香蕉，一共用去30元。已知香蕉每千克6元，苹果每千克多少元？（如果设苹果每千克`p`元，你能先表示出买苹果用的钱数，再列出式子吗？）

参考答案与解析

一、用字母表示数及简单数量关系

1.`a+28`；当小明12岁时，即`a=12`，爸爸年龄是`12+28=40`（岁）。

*解析：爸爸的年龄始终比小明大28岁，所以用小明的年龄`a`加上28就是爸爸的年龄。

2.`x+5`；`x+(x+5)=2x+5`。

*解析：钢笔比文具盒贵5元，所以钢笔是`x+5`元。两者相加就是总共需要的钱。

3.`5k`；`50-5k`。

*解析：总价=单价×数量，所以买苹果需要`5k`元。找回的钱就是付给的钱减去花掉的钱。

4.`25-m+n`。

*解析：原来的25名乘客，下去`m`名就减去`m`，上来`n`名就加上`n`，所以现在有`25-m+n`名乘客。

5.`a×h÷2`（或`ah÷2`，这是数学里的简便写法）；当`a=4`，`h=3`时，面积是`4×3÷2=6`（平方厘米）。

*解析：这是用字母表示我们学过的公式，是不是很简洁？代入具体的数值就能算出结果。

二、根据数量关系列简单的等式（或方程雏形）

6.`x-3`=8。

*解析：原来的本数`x`减去借出去的3本，就等于剩下的8本。

7.`5×y`（或`5y`）=30。

*解析：一个数`y`的5倍，就是`5`乘`y`，结果是30。

8.`z-15`；`z-15`=56。

*解析：故事书有`z`本，科技书比它少15本，所以科技书就是`z-15`本，而题目告诉我们科技书是56本，所以`z-15`就等于56。

9.`c÷4`=5。

*解析：糖果总数`c`平均分给4个小朋友，每个小朋友得到的就是`c÷4`颗，题目说每个小朋友分得5颗，所以`c÷4=5`。

三、简单的“求未知数”问题