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五年级数学分数单元练习题

同学们，分数是我们小学数学学习中的一个重要里程碑，它为我们打开了认识“部分与整体”关系的新大门，也是后续学习更复杂数学知识的基础。这个单元的概念和技能，需要我们通过认真思考和适量练习来巩固。下面，我为同学们精心挑选了一些练习题，希望能帮助大家更好地理解和掌握分数的相关知识。这些题目力求典型性与代表性，涵盖了本单元的重点和难点，大家可以分步骤、有侧重地进行练习。

一、分数的意义与读写

（一）填空题

1.把一个蛋糕平均分成8块，每块是这个蛋糕的（—），3块是这个蛋糕的（—）。这里的单位“1”是指（）。

2.一个西瓜，小明吃了它的五分之二，“五分之二”写作（—），表示把这个西瓜平均分成了（）份，小明吃了其中的（）份。

3.3/7读作（），它的分数单位是（—），它有（）个这样的分数单位。

4.把5米长的绳子平均分成6段，每段占全长的（—），每段长（—）米。

5.五年级（1）班有45名学生，其中男生有23名，男生人数占全班人数的（—），女生人数占全班人数的（—）。

（二）判断题

1.把一堆苹果分成4份，每份是这堆苹果的1/4。（）

2.分数单位是1/5的分数只有4个。（）

3.3米的1/5和1米的3/5一样长。（）

（三）选择题

1.下面图形中，阴影部分能用1/3表示的是（）。

A.（一个圆平均分成3份，阴影1份）B.（一个正方形分成3份，阴影1份，但不是平均分）C.（一个长方形平均分成4份，阴影1份）

2.把12个梨平均分给3个小朋友，每个小朋友分得这些梨的（—）。

A.1/3B.1/4C.4/12

二、分数与除法的关系

（一）填空题

1.被除数相当于分数的（），除数相当于分数的（），除号相当于（）。（）不能为零。

2.7÷12=（—）5/8=（）÷（）（）÷7=4/7

3.小明用3分钟走了1千米路，平均每分钟走（—）千米。

（二）解决问题

1.把6千克糖果平均分给5个小朋友，每个小朋友分到多少千克糖果？（用分数表示）

2.某工厂要生产一批零件，计划8天完成，平均每天完成这批零件的几分之几？3天完成这批零件的几分之几？

三、分数的基本性质

（一）填空题

1.根据分数的基本性质，在括号里填上合适的数。

3/4=（）/8=9/（）=（）/2012/18=（）/9=2/（）

2.一个分数的分子乘3，要使分数的大小不变，分母应（）。

3.一个分数的分母除以4，要使分数的大小不变，分子应（）。

（二）判断题

1.分数的分子和分母同时加上或减去同一个数，分数的大小不变。（）

2.1/2和3/6的大小相等，分数单位也相同。（）

四、约分与通分

（一）填空题

1.分子和分母只有公因数（）的分数，叫做最简分数。

2.把一个分数化成和它（），但分子和分母都比较（）的分数，叫做约分。

3.把异分母分数分别化成和原来分数（）的（）分数，叫做通分。

4.将18/24约成最简分数是（—）。

5.比较3/5和2/3的大小，通常先（），化成同分母分数再比较。3/5=（—），2/3=（—），所以3/5（）2/3。

（二）把下面各分数约分

12/1625/3018/457/28

（三）把下面各组分数通分

1/4和2/53/7和5/145/6和7/8

五、分数的大小比较

（一）在○里填上“＞”、“＜”或“＝”

3/7○4/75/8○5/93/4○5/61/2○3/6

（二）按从小到大的顺序排列下面各分数

1/3，1/4，1/25/7，3/7，6/72/3，3/4，1/2

（三）解决问题

1.小明、小红和小刚三人进行投篮比赛，小明投中了总次数的3/5，小红投中了总次数的2/3，小刚投中了总次数的1/2。谁投中的比例最高？

六、综合运用与解决问题

1.一块菜地，其中的1/5种黄瓜，2/5种西红柿，剩下的种茄子。种茄子的面积占这块菜地的几分之几？

2.一根绳子，第一次用去它的2/7，第二次用去它的3/7，两次一共用去这根绳子的几分之几？还剩下几分之几？

3.加工同样一个零件，甲用了1/4小时，乙用了1/3小时，丙用了1/5小时。谁做得最快？为什么？

4.有两根同样长的铁丝，第一根用去了1/2米，第二根用去了1/2。哪一根用去的长一些？（提示：分情况考虑铁丝的长度）

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参考答案与提示：

（同学们，做完题目后一定要记得对照答案，并思考自己错在哪里哦！）

一、分数的意义与读写

（一）1.1/8，3/8，整个蛋糕；2.2/5，5，