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内蒙古特岗教师招聘考试教育心理学真题及答案

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

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一、单选题(共10题)

1.根据教育心理学理论，个体的认知结构在哪些活动中得到发展？()

A.感觉和知觉活动

B.记忆活动

C.思维和问题解决活动

D.以上都是

2.在学生个体差异中，智力差异主要表现在哪些方面？()

A.智力类型差异

B.智力发展水平的差异

C.智力表现早晚的差异

D.以上都是

3.根据教育心理学理论，动机的强化理论主要是由谁提出的？()

A.斯金纳

B.马斯洛

C.阿德勒

D.罗杰斯

4.在学生心理发展中，个体成熟的影响因素不包括以下哪项？()

A.遗传因素

B.环境因素

C.学校教育

D.遗传和环境共同作用

5.在班级管理中，教师最常用的管理方式是？()

A.民主型管理

B.放任型管理

C.专制型管理

D.权威型管理

6.在教育心理学中，学习动机的激发可以通过哪些途径实现？()

A.设定明确的学习目标

B.创设成功的学习情境

C.增强学习兴趣

D.以上都是

7.在教育心理学中，什么是认知失调理论？()

A.个体为了减少认知上的不一致而改变自己的观点或行为

B.个体为了追求满足感而改变自己的观点或行为

C.个体为了适应环境而改变自己的观点或行为

D.个体为了获得认可而改变自己的观点或行为

8.在教育心理学中，什么是学习迁移？()

A.学习者在学习新知识时，能够将已有知识应用于新情境中

B.学习者在学习新知识时，能够将新知识应用于已有情境中

C.学习者在学习新知识时，能够将已有知识遗忘

D.学习者在学习新知识时，能够将新知识遗忘

9.在教育心理学中，什么是心理辅导？()

A.通过谈话、游戏等方式帮助学生解决心理问题的过程

B.通过教学活动帮助学生提高学习成绩的过程

C.通过心理测试帮助学生了解自己的心理状况的过程

D.通过心理咨询帮助学生解决心理问题的过程

10.在教育心理学中，什么是情绪智力？()

A.个体识别、理解、管理和调节自己情绪的能力

B.个体识别、理解、管理和调节他人情绪的能力

C.个体识别、理解、管理和调节自己和他人的认知能力

D.个体识别、理解、管理和调节自己和他人的情感能力

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学习目标

B.学习内容

C.教师的教学方法

D.同伴关系

E.家庭环境

12.在教育心理学中，以下哪些属于认知发展的阶段？()

A.感觉运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

E.竞争阶段

13.以下哪些是影响学生心理健康的主要因素？()

A.学校教育

B.家庭环境

C.同伴关系

D.社会文化

E.生理因素

14.在班级管理中，以下哪些策略有助于提高学生的自我效能感？()

A.设定明确的目标

B.提供及时的反馈

C.增强学生的责任感

D.鼓励学生参与决策

E.强化学生的成功经验

15.在教育心理学中，以下哪些理论属于行为主义心理学？()

A.斯金纳的操作性条件作用理论

B.弗洛伊德的精神分析理论

C.布鲁纳的认知结构理论

D.班杜拉的社会学习理论

E.马斯洛的需求层次理论

三、填空题(共5题)

16.教育心理学作为一门学科，其核心研究领域是研究学生学习的心理过程和教师的教学心理过程。

17.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童的认知发展经历了感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。

18.在教育心理学中，强化是影响学习行为的一个重要因素，其中正强化是指给予个体一个愉快刺激，增加行为发生的概率。

19.在学生心理发展中，影响个体心理发展的因素包括遗传、环境、教育和个人主观能动性。

20.在教育心理学中，动机是指激发和维持个体的活动并使活动朝向某一目标的内部心理过程。

四、判断题(共5题)

21.认知失调理论认为，个体倾向于维持自己的信念和行为的一致性。()

A.正确B.错误

22.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童在具体运算阶段能够进行逆向思维。()

A.正确B.错误

23.正强化和负强化都能增加行为发生的概率。()

A.正确B.错误

24.教师的主导作用是学生心理发展的决定性因素。()

A.正确B.错误

25.学生的