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2025年教师职称-江西-江西教师职称（基础知识、综合素质、高中语文）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、在新课程改革背景下，下列哪项最能体现“以学生发展为本”的教育理念？

A.教师严格按照教材授课，确保知识系统性；

B.重视学生个性差异，实施分层教学；

C.以考试成绩作为评价学生的唯一标准；

D.强调课堂纪律，减少学生讨论时间

【参考答案】B

【解析】“以学生发展为本”强调尊重学生个体差异，关注其全面与个性发展。分层教学根据学生认知水平和学习能力差异设计教学目标与方法，体现因材施教，符合新课改核心理念。其他选项忽视学生主体性，偏重知识灌输或单一评价，不符合素质教育要求。

2、下列关于高中语文课程性质的表述，最准确的是？

A.语文课程是工具性与人文性的统一；

B.语文课程以训练语言技能为核心；

C.语文课程主要是文学欣赏课程；

D.语文课程重在传授传统文化知识

【参考答案】A

【解析】《普通高中语文课程标准》明确指出语文课程是工具性与人文性的统一。工具性强调语言运用能力培养，人文性体现文化传承与情感熏陶。二者相辅相成，共同构成语文课程的本质特征。其他选项片面强调某一方面，未能全面反映课程性质。

3、在语文教学中，下列哪种做法最有利于提升学生的“语言建构与运用”核心素养？

A.要求学生背诵大量古诗文；

B.组织学生开展情境化语用实践活动；

C.教师系统讲解语法知识；

D.布置大量字词抄写作业

【参考答案】B

【解析】“语言建构与运用”强调在真实或模拟语境中主动建构语言系统并灵活运用。情境化实践如演讲、辩论、写作等，能促进学生在交际中提升语言能力。单纯背诵、抄写或知识讲解缺乏实践性，难以实现语言内化与迁移。

4、下列哪项属于教师职业道德规范中“教书育人”的基本要求？

A.不讽刺、挖苦学生；

B.遵守教学纪律，不迟到早退；

C.因材施教，激发学生创新精神；

D.不利用职务之便谋取私利

【参考答案】C

【解析】“教书育人”要求教师遵循教育规律，实施素质教育，因材施教，培养学生良好品行和创新能力。A属于“关爱学生”，B属于“爱岗敬业”，D属于“廉洁从教”，均非“教书育人”的核心内涵。

5、在高中语文议论文写作教学中，教师应重点培养学生哪种思维能力？

A.形象思维；

B.直觉思维；

C.逻辑思维；

D.灵感思维

【参考答案】C

【解析】议论文以说理为主，要求观点明确、论据充分、论证严密，其核心是逻辑思维能力的训练。教师应指导学生构建论证结构，使用恰当推理方式，提升思辨水平。形象思维等主要用于文学创作，与议论文写作目标不符。

6、下列哪项最符合《普通高中语文课程标准》对“整本书阅读与研讨”学习任务群的要求？

A.教师逐章讲解书本内容；

B.学生自主阅读并撰写读书报告；

C.只阅读节选片段；

D.以考试为主要驱动方式

【参考答案】B

【解析】“整本书阅读”强调学生自主阅读完整作品，在阅读中发展整体把握、深度思考和表达能力。撰写读书报告有助于梳理内容、提炼观点、交流思想。教师过度讲解或仅读片段会削弱学生阅读主体性，违背任务群设计理念。

7、教师在课堂上发现学生注意力不集中，最恰当的处理方式是？

A.立即点名批评；

B.停止授课，进行纪律整顿；

C.通过提问或互动引导其回归课堂；

D.课后告知班主任处理

【参考答案】C

【解析】通过提问或互动可自然吸引学生注意力，既维护其自尊，又保障教学连贯性，体现教育机智。点名批评易引发对立情绪，停止授课影响整体进度，课后处理可能错过教育时机，均非最佳选择。

8、下列哪项属于教育法律法规中规定的教师基本权利？

A.遵守职业道德；

B.指导学生学习与发展；

C.保护学生合法权益；

D.提高自身思想业务水平

【参考答案】B

【解析】根据《教师法》，教师享有“指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩”的权利。其他选项均为教师应履行的义务，而非权利。明确权利与义务的界限是教师依法执教的基础。

9、在语文教学中，使用多媒体课件的主要目的是？

A.替代教师讲授；

B.增加课堂信息量；

C.激发学习兴趣，辅助教学目标实现；

D.展示教师技术水平

【参考答案】C

【解析】多媒体是教学辅助手段，其核心价值在于创设情境、化抽象为具体、激发学生兴趣，服务于教学目标。不应替代教师主导作用或沦为技术展示。合理使用可提升教学效果，但需避免喧宾夺主、信息过载。

10、下列哪项最能体现“自主、合作、探究”学习方式的内涵？

A.学生独立完成教师布置的练习题；

B.小组围绕一个问题共同讨论并寻找解决方案；

C.教师讲解知识点后学生记笔记；

D.学生课后查阅资料完成作业

【参考答案】B

【解析】“合作探究”强调学生