2025年杭州高新区（滨江）总工会公开招聘工会社会工作者5人备考题库附答案.docxVIP

2025年杭州高新区（滨江）总工会公开招聘工会社会工作者5人备考题库

第一部分单选题(100题)

1、以下关于法定继承的说法，错误的是()。

A.在没有扶养协议和遗嘱的情况下适用

B.根据法律确定遗产分配的原则

C.依据法律确定继承顺序

D.在扶养协议和遗嘱有效的情况下仍适用

【答案】：D

2、省、自治区、直辖市和较大的市的人民政府，根据法律、行政法规和本省、自治区、直辖市的地方性法规，依照《规章制定程序条例》制定的规章是（）。

A.国家法律

B.行政法规

C.地方政府规章

D.地方性法规

【答案】：C

3、某村村民小王想就村里某工程建设承包方案提议召开村民会议，该村村民代表有180名，小王如果从中联合了（）名以上村民代表的提议就应当召集村民会议。

A.60

B.90

C.18

D.150

【答案】：A

4、()应当根据需要设立救助场所。

A.县级以上人民政府

B.民政部门

C.市级以上人民政府

D.县级以上人民政府及民政部门

【答案】：D

5、根据《民政部关于促进慈善类民间组织发展的通知》，规范慈善类民间组织的行为，保证其民主、规范运行，需要建立以()为核心的内部治理结构。

A.章程

B.会长

C.理事会

D.秘书长

【答案】：D

6、一个儿童在看到别人有一顶和他相同的帽子时说：“这顶帽子是我的。”根据皮亚杰的认知发展阶段论，该儿童处于认知发展的（）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【答案】：C

7、规范的财务管理对于社会工作服务机构的正常运行意义重大，关于社会工作服务机构财务管理的说法，正确的有（）。

A.组织的决策者同时也是财务决策者

B.财务管理的目标应关注稳定及长期发展

C.财务管理的目的是满足机构捐款人的需要

D.通过风险投资使资本增值，为机构人发起分红

E.通过成本分析和预算控制，提升项目运行效率

【答案】：B

8、小新是高一学生，家庭是低保户，由于父母突遇车祸双亡，小新的生活学习非常困难，提出了教育救助的申请。则()。

A.应该给予小新适当的教育救助，提供必要的学习和生活补助

B.不能对小新进行教育救助，因为她不是处在义务教育阶段

C.对小新进行“两免一补”(免杂费、免书本费、补助寄宿生活费)

D.不能对小新进行教育救助，因为她有低保金

【答案】：A

9、社会工作督导教育的功能关注点是（）。

A.组织管理的障碍

B.正确的工作关系

C.渠道和资源

D.被督导者知识与技能上的不足

【答案】：D

10、根据《城市居民委员会组织法》，社区居民委员会每届任期()年，其成员可以连选连任。

A.2

B.3

C.4

D.5

【答案】：B

11、在处理一个母亲虐待孩子的个案中，社会工作者发现孩子的母亲在童年也被父母虐待。根据（）理论，社会工作者应该深入探索母亲童年成长的情况。

A.认知行为

B.人本主义

C.精神分析

D.系统生态

【答案】：C

12、下列选项中，关于个案工作的理解不正确的是（）。

A.个案工作是一门专业的工作方法

B.个案工作是一连串的工作过程

C.个案工作只针对遇到困难的个人

D.对人的尊重和肯定是个案工作的基本价值观

【答案】：C

13、初中生小明因期末考试成绩差被父亲责打，一气之下离家出走。他的父母向社会工作者求助。社会工作者了解到小明父母平时工作忙，无暇照顾小明，管教孩子的方式也比较简单。根据上述内容，小明的家庭教养模式是（）。

A.娇纵型

B.支配型

C.放任型

D.专制型

【答案】：C

14、小王今年8岁，父母在同一家公司上班，每次父母把小王送到学校后结伴去公司上班。小王觉得父母两个人总一起出去而把他一个人抛到学校，心里非常难受。因此，每次父母来接小王回家的时候小王就采取不理不睬的方式。社会工作者针对小王的具体问题设计出服务介入计划。本案例中，社会工作者采用了认知行为治疗模式的（）技巧。

A.合作式的治疗关系

B.个案概念化

C.苏格拉底式的提问

D.认知重塑

【答案】：B

15、党的十六届六中全会提出的构建社会主义和谐社会总体要求，不包括（）。

A.民主法治、公平正义

B.诚信友爱、充满活力

C.安定有序、人与自然和谐相处

D.效率优先、兼顾公平

【答案】：D

16、《灾民救助卡》由县或乡镇民政部门根据《灾民救助花名册》以()为单位向政府救助对象发放。

A.乡

B.村

C.户

D.人

【答案】：C

17、关于方法论的比较，下列说法不正确的是（）。

A.实证主义方法论强调社会现象的客观性和外部原因

B.反实证主义强调对人的行为应从其主观的因素方面去理解，否认客观认识的可能性

C.建构主义认为存在唯一的、不变的