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2025年教师职称-广西-广西教师职称（基础知识、综合素质、初中美术）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、下列关于美术课程性质的描述，最准确的是哪一项？

A.以技能训练为主，注重技法传授；

B.强调审美教育，兼有文化传承与创造力培养；

C.主要培养学生的艺术鉴赏能力；

D.侧重美术史知识的系统讲授

【参考答案】B

【解析】根据《义务教育美术课程标准》，美术课程具有人文性、实践性与创造性，是学校进行美育的主要途径。它不仅传授技能，更重视审美体验、文化理解与创新思维的培养。选项B全面体现了课程的综合性质，其他选项仅强调单一维度，不够完整。

2、在初中美术教学中，下列哪项最能体现“以学生为主体”的教学理念？

A.教师示范绘画步骤并要求学生模仿；

B.学生自主选择创作主题并表达个人情感；

C.统一布置临摹作业；

D.教师讲解名画背景知识

【参考答案】B

【解析】“以学生为主体”强调尊重学生的个性发展与自主性。让学生自主选择主题并表达情感，能激发其创造力和参与感。其他选项以教师为中心，侧重知识灌输或技能复制，不符合现代教育理念。

3、下列哪项属于美术课程“造型·表现”学习领域的核心目标？

A.理解美术作品的社会功能；

B.运用线条、色彩等元素进行艺术表达；

C.学习艺术品的收藏与管理；

D.掌握美术展览的策划流程

【参考答案】B

【解析】“造型·表现”领域旨在引导学生运用点、线、面、色彩、明暗等美术语言进行视觉表达，发展形象思维和表现能力。选项A属于“欣赏·评述”，C、D不属于基础教育阶段核心内容。

4、教师在职称评审中，下列哪项材料最能体现其教学能力？

A.发表的学术论文；

B.获奖的科研项目；

C.完整的教学设计与课堂实录；

D.参与的培训证书

【参考答案】C

【解析】教学能力的核心体现是课堂教学实践。教学设计与课堂实录能直观反映教师的教学理念、组织能力与学生互动水平。论文、科研、证书虽重要，但侧重科研或学习经历，非直接教学能力证明。

5、下列哪项符合《中小学教师职业道德规范》中“关爱学生”的要求？

A.只关注成绩优秀的学生；

B.体罚作业未完成的学生；

C.尊重学生人格，平等公正对待；

D.将学生问题归咎于家长

【参考答案】C

【解析】“关爱学生”要求教师尊重学生人格，不歧视、不体罚，平等公正对待每一位学生。A、B、D均违背师德要求，C符合规范核心精神。

6、在美术教学中引入民族民间艺术内容，主要体现了哪项课程理念？

A.强调学科知识体系；

B.注重技能等级提升；

C.传承中华优秀传统文化；

D.推动国际艺术交流

【参考答案】C

【解析】美术课程强调文化理解与传承，融入剪纸、刺绣、壮锦等民族艺术，有助于增强学生文化认同感。C项准确体现课程的文化育人功能，其他选项非主要目的。

7、下列哪项是形成性评价在美术教学中的体现？

A.期末绘画考试打分；

B.学期末作品展览评分；

C.课堂中对学生草图提出修改建议；

D.统计学生获奖数量

【参考答案】C

【解析】形成性评价关注学习过程，通过及时反馈促进学生改进。C项在创作过程中给予指导，属于典型形成性评价。A、B为终结性评价，D为成果统计，不具过程性。

8、下列哪项最能体现美术学科核心素养中的“图像识读”能力？

A.临摹一幅静物素描；

B.分析一幅名画的构图与象征意义；

C.使用水彩完成风景画；

D.制作一件陶艺作品

【参考答案】B

【解析】“图像识读”指对图像的观察、理解与解读能力，包括分析构图、色彩、主题、文化内涵等。B项体现深度解读，A、C、D侧重表现技能，非识读范畴。

9、在职称评审中，教师提供“教学反思”材料的主要价值在于？

A.展示文笔能力；

B.体现对教学实践的总结与改进意识；

C.增加材料页数；

D.替代教案使用

【参考答案】B

【解析】教学反思是教师对教学行为的回顾与分析，体现其专业成长意识与改进能力，是评审中重要的专业素养证明。A、C、D误解了反思的本质功能。

10、下列哪项教学策略最有利于激发初中生的美术学习兴趣？

A.严格规定绘画工具和步骤；

B.布置大量重复性临摹作业；

C.结合生活主题开展项目式学习；

D.仅讲解理论知识

【参考答案】C

【解析】项目式学习以真实问题为驱动，联系生活实际，能提升学生参与度与探究欲。A、B压抑创造力，D脱离实践，均不利于兴趣培养。

11、美术课程中“设计·应用”学习领域的主要目标是？

A.培养纯艺术创作能力；

B.理解艺术市场运作；

C.运用设计知识解决生活问题；

D.掌握艺术品拍卖流程

【参考答案】C

【解析】“设计·应用”强调将美术知识用于实际生活，如设计环保袋、校园标识等，培养学生实用设计能力与创新意识。A属于“造型·表现”，B、D超出课程范畴。

12、下列哪项属于教师专业发展的有