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2025年南宁地区教育学院单招笔试综合素质试题库含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、根据《基础教育课程改革纲要》，新课改的核心目标不包括以下哪项？

A.促进学生全面发展

B.强化应试教育导向

C.推动教学方式多样化

D.构建终身学习体系

A促进学生全面发展

B.强化应试教育导向

C.推动教学方式多样化

D.构建终身学习体系

【参考答案】B

【解析】新课改强调学生主体地位和素质教育，选项B与改革方向相悖，正确答案为B。

2、教师专业发展阶段理论中，“关注生存”阶段主要体现为对教学基本要求的焦虑，以下哪项属于该阶段典型表现？

A.设计新颖教学活动

B.关注学生个体差异

C.频繁调整教学计划

D.过度关注教学细节

A.设计新颖教学活动

B.关注学生个体差异

C.频繁调整教学计划

D.过度关注教学细节

【参考答案】D

【解析】“关注生存”阶段教师聚焦课堂管理、纪律等基础问题，选项D符合该阶段特征。

3、归因理论，将失败归因于“能力不足”哪种归因类型？

A.内部稳定归因.外部不稳定归因

C.内部不稳定归因

D.外部稳定归因

A.内部稳定归因

B.外部不稳定归因

C.内部不稳定归因

D.外部归因

【参考答案】A

【解析】能力属于内部、稳定的归因维度，选项A正确。

4、以下哪项是建构主义学习理论的核心主张？

A.知识通过记忆获得

B.知识需主动建构

C.以教师为中心传授

D.依赖教材完成学习

A.知识通过记忆获得

B.知识需主动建构

C.以教师为中心传授

D.依赖教材完成学习

【参考答案】B

【解析】建构主义强调学习者主动构建知识体系，选项B正确。

5、形成性评价的主要目的是？

A.全面诊断学生知识结构

B.选拔优秀学生

C.阶段性反馈与改进

D.制定考试大纲

A.全面诊断学生知识结构

B选拔优秀学生

C.阶段性反馈与改进

D.制定考试大纲

【参考答案】C

【解析】形成性评价注重过程性反馈，选项C正确。

6、根据课堂管理理论，教师应如何处理学生冲突？

A.直接批评指责

B.引导自主解决

C.强制分开群体

D.课后单独训诫

A.直接批评

B.引导自主解决

C.强制分开群体

D.课后单独训诫

【参考答案】B

【解析】冲突是学习机会，应通过引导促进合作，选项B正确。

7、以下哪项属于过程性评价方法？

A.期末统考成绩排名

B.成长档案袋评估

C.教师评语总结

D.学科竞赛奖项

A.期末统考成绩排名

B.成长档案袋评估

C.教师评语总结

D.学科竞赛奖项

【参考答案】B

【解析】成长档案袋记录学习过程，选项B正确。

8、《中小学教师职业道德规范》中“爱国守法”的具体要求包括？

A.参与社会公益活动

B.遵守法律法规

C.保护学生隐私

D.坚持终身学习

A.参与社会公益活动

B.遵守法律法规

C.保护学生隐私

D.坚持终身学习

【参考答案】B

【解析】“爱国守法”明确要求教师遵守法律法规，选项B正确。

9、以下哪项是新课标倡导的教学方式？

A.填鸭式满堂灌

B.项目式学习

C.机械重复训练

D.全程讲授

A.填鸭式满堂灌

B.项目式学习

C.机械重复训练

D.教师全程讲授

【参考答案】B

【解析】项目式学习符合学生主体性，选项B正确。

10、根据《新时代基础教育强师计划》，以下哪项是教师队伍建设的核心任务？（）

A.提高教师学历达标率

B.推动城乡教师交流轮岗

C.扩大教师编制总量

D.加强师德师风长效机制

【参考答案】D

【解析】《新时代基础教育强师计划》明确将师德师风建设作为队伍建设的首要任务，要求完善师德评价制度，强化师德警示教育，D项正确。A项是基础要求，B项是重要举措，C项与编制管理相关，均非核心任务。

11、某校在“双减”背景下推行作业分层设计，下列哪种做法最符合“双减”政策要求？（）

A.增加作业难度和时长

B.根据学生差异设计弹性作业

C.每天布置超1小时书面作业

D.统一布置全年级同步作业

【参考答案】B

【解析】“双减”政策强调减轻学生负担，要求优化作业设计。B项“分层设计”体现差异化原则，符合导向；A、C、D均与“减负”要求相悖。

12、在课堂教学中，教师采用实物模型讲解浮力原理，这主要体现了哪一教学原则？（）

A.系统性原则

B.直观性原则

C.差异性原则

D.工具性原则

【参考答案】B

【解析】直观性原则强调通过实物、模型等直观手段帮助学生理解抽象概念。B项正确；A侧重知识结构化，C项关注学生个体差异，D项强调教学工具选择。

13、信息化教学工具中，以下哪种最适合用于课堂实时