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《嫦娥奔月》教学设计2
教学要求：
1、确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2、会9个生字，绿线中的7个生字只识不写。理解由生字组成的。
3、理解课文内容，能给课文分段，并归纳段落大意。
4、借助课文具体的语言材料，感受课文的意境美，学习嫦娥心地善良、为
民造福的品质。
教学重点：有感情地朗读课文，感悟课文内容。
教学难点：感受课文的意境美。
设计：课文、投
教学时间：三教时
第一教时
教学要求：
初读课文，整体感知课文内容；学习生语。
教学重点：
指导学生读通读顺课文。
教学过程：
一、导入新课，揭示课题
，知道每年的农历八月十五日节吗?(是人们企盼团圆的中秋
佳节)人们为什么把这一天定为企盼团圆的中秋佳节呢?让我们一起来读一读神
话故事——嫦娥奔月。学生齐读课题。读了这个题目，你想知道些什么?
二、初读课文
1．布置课内预习。
(l)借助读准字音，读顺句子，读通课文。
(2)拼读田字格里的9个生字，想办法记住字音、字形，画出课文中带生字
的，查字典或联系上下文理解它们的意思。
(3)想：嫦娥是谁?她为什么要奔月?这个“奔”意思?
2．检查情况。
ChangeFlyingtotheMoon
TeachingDesign2
Teaching
requirements:
1.Readandretellthetextaccurately,fluentlyandemotionally.
2.Canunderstand9newwords,butcanonlyreadbutnotwritethe7newwordsinthegreenline.
Understandwordsmadeupofnewwords.
3.Understandthecontentofthetext,beabletosegmentthetextinto
paragraphs,andsummarizethemainideasoftheparagraphs.
4.Withthehelpofspecificlanguagematerialsinthetext,youcanfeelthebeautyoftheartistic
conceptionofthetextandlearnaboutChangesqualitiesofbeingkind-heartedandbenefitingthe
people.
Teachingfocus:Readthetextemotionallyandunderstandthe
contentofthetext.
Teachingdifficulties:Feeltheartistic
conceptionofthetext.
Mediadesign:textrecordings,slides
Teachingtime:three
teachinghours
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