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幼儿园精准扶贫活动工作汇报

为深入贯彻落实国家及地方关于精准扶贫工作的各项决策部署，切实保障家庭经济困难幼儿公平接受学前教育的权利，我园始终将教育精准扶贫工作作为一项重要的政治任务和民生工程来抓。本学期以来，我园围绕“精准识别、精准帮扶、精准管理”的工作要求，扎实推进各项帮扶举措，取得了阶段性成效。现将具体工作情况汇报如下：

一、高度重视，精心部署，夯实精准扶贫工作基础

（一）加强组织领导，明确责任分工

我园成立了以园长为组长，副园长为副组长，各班班主任及骨干教师为成员的精准扶贫工作领导小组，全面负责统筹协调园内精准扶贫各项工作。制定了详实的《幼儿园精准扶贫工作实施方案》，明确了工作目标、主要任务、实施步骤及责任分工，确保每一项工作都有人抓、有人管、有人落实，形成了“园长负总责、分管领导具体抓、班级教师抓落实”的工作格局。

（二）精准摸排识别，建立帮扶档案

为确保帮扶对象精准无误，我们坚持“公开、公平、公正”的原则，通过多种渠道进行摸排。一是积极与当地社区、街道办事处对接，获取辖区内困难家庭信息；二是组织教师深入班级，通过日常观察、与家长沟通等方式，初步了解幼儿家庭情况；三是对初步筛查出的疑似困难家庭，由领导小组成员及班主任进行入户走访，详细了解其家庭经济状况、致贫原因、幼儿身心发展特点等。经过严格审核与公示，最终确定了本学期需要重点帮扶的幼儿名单，并为每位幼儿建立了个性化的帮扶档案，动态记录帮扶过程及幼儿发展情况，为后续精准施策提供了可靠依据。

二、多措并举，精准施策，提升精准扶贫工作实效

（一）落实资助政策，减轻家庭经济负担

我们严格按照相关政策要求，对符合条件的家庭经济困难幼儿，积极落实学前教育资助政策，协助家长办理相关手续，确保资助金及时足额发放到家长手中，切实减轻其入园费用负担。同时，我园还根据幼儿家庭的实际情况，在幼儿餐点、学习用品、园服等方面提供适当的补助或赠送，确保困难家庭幼儿能够安心入园，平等享受优质的学前教育资源。

（二）聚焦教育帮扶，促进幼儿全面发展

1.个性化教育引导：针对困难家庭幼儿可能存在的行为习惯、学习能力、心理状态等方面的差异，各班教师在日常保教工作中给予更多的关注与指导。通过观察记录，分析幼儿的兴趣点和发展需求，制定个别化教育方案，在集体活动中鼓励其参与，在区域活动中进行有针对性的指导，帮助他们建立自信，提升能力。

2.丰富活动体验：积极组织困难家庭幼儿参与园内各项主题活动、节日庆祝、户外游戏等，为他们提供展示自我、与人交往的机会。同时，鼓励他们参与力所能及的劳动，培养其责任感和独立意识。通过丰富的活动体验，促进幼儿在身体、认知、情感、社会性等各方面的协调发展。

3.关注心理健康：家庭经济困难可能会给幼儿带来一定的心理压力。我园配备了专职或兼职的心理健康教育教师，定期对困难家庭幼儿进行心理疏导和情感关怀。教师们以朋友的身份与幼儿沟通交流，倾听他们的心声，帮助他们缓解焦虑、自卑等不良情绪，培养积极乐观的心态。

（三）强化人文关怀，营造温暖成长环境

1.爱心结对帮扶：实行“一名教师帮扶若干名困难幼儿”的爱心结对机制，帮扶教师定期与幼儿进行谈心谈话，了解其思想动态和生活需求，在学习上给予辅导，在生活上给予关心。教师们用爱心、耐心和细心，让幼儿感受到幼儿园大家庭的温暖。

2.营造包容氛围：在全园范围内倡导尊重、关爱、互助的良好风尚，教育全体幼儿平等对待每一位小伙伴，不歧视、不嘲笑。通过故事、儿歌、角色扮演等形式，引导幼儿学会分享与合作，营造友爱和谐的班级氛围和校园文化，让困难家庭幼儿在充满爱的环境中健康快乐成长。

3.加强家园沟通：建立常态化的家园沟通机制，通过家长会、家访、电话、微信群等多种方式，与困难家庭家长保持密切联系。及时反馈幼儿在园的表现和发展情况，了解家长在育儿过程中遇到的困惑和需求，并提供有针对性的家庭教育指导和建议，帮助家长树立正确的育儿观念，提升科学育儿能力，形成家园共育的合力。

三、经验与反思

（一）主要经验

1.领导重视是前提：幼儿园领导班子的高度重视和率先垂范，为精准扶贫工作的顺利开展提供了有力的组织保障。

2.精准识别是基础：通过细致的摸排和动态的档案管理，确保了帮扶对象的精准，为后续帮扶工作的有效开展奠定了坚实基础。

3.多方联动是关键：幼儿园、家庭、社区等多方力量的协同配合，形成了帮扶工作的合力，提升了帮扶效果。

4.人文关怀是核心：在经济资助的同时，更加注重对幼儿精神层面的关怀和教育层面的帮扶，促进了幼儿的全面发展。

（二）存在不足

1.帮扶资源有待进一步整合：目前帮扶资源主要依赖幼儿园自身投入和上级政策资助，社会力量参与度不高，帮扶力度和广度有待进一步拓展。

2.帮扶的长效机制有待完善：如何建立一套可持续、常态化的