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芬兰职业教育教师教育的实践与启示
目录
文档概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.1职业教育发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.2教师教育重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.2.1国外教师教育经验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2.2国内教师教育研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.3.1研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3.2研究方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
芬兰职业教育体系概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
2.1芬兰职业教育发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
2.2芬兰职业教育体系结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.2.1学校类型与分工．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.2.2课程设置与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.3芬兰职业教育特色分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.3.1师资队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.3.2职业能力培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
芬兰职业教育教师教育模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
3.1教师教育体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
3.1.1教师培养院校．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
3.1.2培养模式与途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
3.2教师资格认证制度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
3.2.1认证标准与要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
3.2.2认证流程与管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.3教师专业发展机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.3.1继续教育体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.3.2专业发展支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
芬兰职业教育教师教育特色分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
4.1注重实践能力培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
4.1.1实践教学环节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
4.1.2校企合作机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
4.2强调行业参与．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
4.2.1行业专家参与教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
4.2.2课程开发与更新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
4.3重视教师职业素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
4.3.1教师职业道德．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
4.3.2教师教学能力．
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