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小学校园涂鸦艺术教育中的学生主体性与教师主导性研究论文

摘要：本文旨在探讨小学校园涂鸦艺术教育中学生的主体性与教师的主导性，分析二者在艺术教育中的重要作用及相互关系。通过实际案例和理论分析，提出在涂鸦艺术教育中如何平衡学生主体性与教师主导性的策略，以期为我国小学校园涂鸦艺术教育的改革与发展提供参考。

关键词：小学；涂鸦艺术教育；学生主体性；教师主导性

一、概念阐述

（一）学生主体性

1.学生主体性的内涵：学生主体性是指在涂鸦艺术教育过程中，学生作为学习的主体，充分发挥自身的主观能动性，积极参与、主动探索、自主创造的一种学习状态。这种状态下，学生能够充分展示自己的个性、兴趣和潜能，实现自我价值