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自主招生甘肃兰州面试题(小升初)模拟精练试题详解

面试问答题（共20题）

第一题

题目:你刚从小学毕业，即将进入初中学习。有些家长和老师可能会认为，小学学习主要是“玩”，而初中学习则非常“严肃”和“严格”。对此，你有什么看法或准备？请结合你自己的理解和感受谈谈。

答案要点:

正确的认识：承认小学阶段有玩耍、打基础、培养兴趣和习惯的重要作用，但明确表示理解并认同初中学习内容更深、要求更高、节奏更快的特点，比小学更“严肃”和“严格”是正常的。

积极的态度：表达出愿意接受挑战，渴望进入更广阔的学习环境的心情。显示对新环境的期待和积极心态，而不是抵触。

具体的准备：至少能说出一两点自己为应对初中学习做的准备或打算，例如：

学习习惯：想要更努力地学习，课前预习，课后复习，认真对待作业，提高自主学习能力。

时间管理：学会合理安排时间，平衡学习和休息，提高效率。

适应能力：准备好面对更难的科目，更复杂的知识，更快的课堂节奏，以及可能更大的学习压力。愿意向老师和同学请教。

综合素质：愿意参加更多有益的活动（如社团），提升综合素质。

平衡的意识：（可选，更能体现思考深度）可以简要提一句，并非意味着完全取消玩耍和兴趣，而是要学会在高强度的学习之外，更有效地利用时间，让学习和生活达到新的平衡。

解析:

考察意图：本题主要考察学生：

对小升初过渡的正确认识和心态。

自我认知和规划能力（了解自身变化和未来方向）。

学习主动性和积极性。

沟通表达能力和逻辑组织能力。

是否对初中学习有基本的准备和期望。

期望表现：期望学生能够展现出自立的意识、积极乐观的态度以及初步的学习规划和适应能力。避免简单地说“我准备好了”或完全否定小学阶段。

评分要点：

理解是否正确（能区分小初学习特点）。

态度是否积极（表现出渴望和新奇）。

准备是否具体（能说出具体的打算，而非空谈）。

语言是否流畅，逻辑是否清晰。回答是否流于表面抱怨或消极抵触，也会影响评分。

第二题：

请描述一下你对未来学习生活的期望和目标。

答案：我对未来的学习生活有着积极的期望和目标。我希望能全面发展，不仅在学术上取得优异成绩，还希望培养自己的兴趣和特长，参与各种课外活动和社会实践，提升自己的综合素质。我期望能在老师的指导下，探索自己感兴趣的领域，积极学习新知识，不断提高自己的学习能力和解决问题的能力。同时，我也期待与同学友好相处，共同学习进步，共同为班级和学校做出贡献。

解析：这道题目旨在考察学生对于未来学习生活的规划和期待，了解其学习动力和目标。答题时应围绕学生的个人发展、学术成绩、课外活动、兴趣爱好、人际交往和对学校贡献等方面进行阐述。答题时要有明确的目标和计划，同时保持积极的心态和对自己的信心。

第三题

请在5分钟内，围绕“坚持”这个主题，自选一个场景（例如：学习中的困难、追求爱好、克服坏习惯等），讲述一个你亲身经历的小故事，并说明这个经历让你明白了“坚持”的什么道理。

答案：

（以下是一个可能的答案示例，考生可以根据自身经历进行替换和调整）

我的故事：坚持学会骑自行车

在我上小学三年级的时候，爸爸给我买了一辆崭新的自行车。看到别的小朋友都会骑，我也很想学会。然而，刚学的时候，我总是掌握不好平衡，要么摔倒，要么就是车子东倒西歪，非常不稳定。摔倒了，膝盖和手肘常常擦破皮，疼得我眼泪汪汪。

爸爸鼓励我说：“你看那些会骑车的小朋友，也是这样练习过来的，多摔几次就好了，坚持住！”

我尝试了好几次，每次都还是摔倒。有好几次，我都想放弃了，觉得学不会了。但是，一想到爸爸鼓励我的话，想到能够像其他小朋友一样自由自在地骑车，我又鼓起勇气爬起来，继续练习。

爸爸教我扶着车把，找感觉，告诉我眼睛要看着前方。我试着按照爸爸的方法，一次次地在小路上努力蹬脚踏板。开始还是会摇晃，但我没有停下来，而是专注于平衡和蹬车。虽然摔跤的次数还是不少，但我不再轻易哭了，每次摔倒都只是拍拍身上的土，忍着痛继续。

大概过了两周，有一天下午，我正在院子里练习，突然感觉车子好像不需要那么费力地扶着了！我惊喜地发现，我已经能比较稳当地骑一小段路了！虽然有时还是会晃，但我真的能自己骑了！那一刻，我感觉非常开心和自豪。

通过学习骑自行车这件小事，我明白了“坚持”的道理。坚持就是，即使面对困难和失败，也选择不放弃，继续努力。有时候，成功可能就是差那么一点点坚持，如果我们稍微有点不耐烦就放弃了，就错过了体验成功的喜悦。坚持不仅能够帮助我们学会一项技能，更能培养我们面对未来更大挑战的勇气和毅力。

解析：

题意理解与要求把握：

考生需要围绕“坚持”这一核心主题。

必须是亲身经历的故事，增加了真实性和个性化展示的空间。

需要自选场景，小升初阶段常见且易于讲述的场景包括学习某项新知识/技能（如乐器、编程）、体育训练（如游泳、羽毛球）、克服某