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2025年小学五年级语文上学期古诗鉴赏卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、填空题

1.《静夜思》是____朝诗人____写的，诗中“举头望明月，低头思故乡”表达的是诗人____的感情。

2.孟浩然的《宿建德江》描绘了江南水乡秋夜景色，诗中“____，____”写出了诗人旅途中的孤独和忧愁。

3.李白的《赠汪伦》是一首送别诗，诗中“____，____”写出了朋友间深厚的情谊。

4.杜甫的《绝句》描绘了春天明媚的景象，“____，____”写出了天空的广阔和自由。

5.“海上生明月，天涯共此时”这句诗出自____朝诗人____的《____》，表达了诗人对远方亲友的思念之情。

二、简答题

1.阅读王维的《九月九日忆山东兄弟》，请简要说说这首诗描绘了怎样的场景？表达了诗人怎样的心情？

2.读了李绅的《悯农》（其二）“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，你有什么感受？请结合诗句谈谈。

3.《望庐山瀑布》（日照香炉生紫烟）和《望天门山》（天门中断楚江开）这两首诗都描写了壮丽的山河景象，请选择你更喜欢的一首，说说你喜欢的原因。

4.《夜宿山寺》一诗中，“危楼高百尺，手可摘星辰”运用了夸张的修辞手法，请简要分析这句诗描绘了怎样的景象，表达了诗人怎样的情感。

5.学习了本学期几首古诗，你最喜欢哪一首？为什么？请简要说明理由。

三、拓展题

假如你是一位诗人，站在你所在的城市（或乡村）的某个地方，你会看到怎样的景象？听到怎样的声音？感受到怎样的心情？请模仿学过的古诗，写几句话表达你的感受。（至少写两句）

试卷答案

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一、填空题

1.唐；李白；思乡

2.野旷天低树，江清月近人

3.千里江陵一日还，两岸猿声啼不住

4.桃花流水窅然去，别有天地非人间（或：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天）

5.唐；张九龄；望月怀远

二、简答题

1.这首诗描绘了重阳节登高望远思念亲人的场景。诗人在异乡登高，看到家家户户都在登高赏景，而自己却独自一人，倍感孤独。看到月亮想到家乡的亲人，更加思念他们。表达了诗人浓厚的思乡之情和孤独感。

*解析思路：分析诗歌前两句描绘的节日场景和诗人处境，点明其孤独感；分析后两句由景生情，由月思乡，明确其思乡之情是核心。

2.这首诗描写了农民在烈日下辛苦劳作的场景。“汗滴禾下土”形象地写出了农民劳作的艰辛。而“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”则直接发问，告诫人们要珍惜粮食，不能浪费。读完这首诗，我感受到农民伯伯种粮非常不容易，他们的汗水换来了我们碗里的粮食，所以我们一定要爱惜粮食。

*解析思路：抓住诗句“锄禾日当午，汗滴禾下土”分析农民的辛苦；抓住“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”分析诗歌的主旨和教育意义；结合自身谈感受，强调珍惜粮食。

3.（示例一）我更喜欢《望庐山瀑布》。因为这首诗描绘了瀑布从高处飞泻而下的壮丽景象，“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，特别是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，用夸张的手法生动形象地写出了瀑布的气势雄伟，让我感觉非常壮观。

*解析思路：明确选择的一首；引用关键诗句描绘景象；分析诗句中运用的修辞手法（夸张），并说明其表达效果（气势雄伟）；表达个人感受（壮观）。

*（示例二）我更喜欢《望天门山》。因为这首诗描绘了天门山雄伟险峻的景象，“天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来”，特别是“天门中断楚江开”，写出了天门山的险峻和江水的汹涌，让我感觉非常开阔。

*解析思路：明确选择的一首；引用关键诗句描绘景象；分析诗句中描绘的景象特点（雄伟险峻、开阔）；表达个人感受（开阔）。

4.“危楼高百尺，手可摘星辰”这句诗用夸张的手法，写出了诗人所住的楼房非常高，“高百尺”是虚指，极言其高。诗人站在楼上，感觉自己的手好像能够摘到天上的星星，“手可摘星辰”更是极度的夸张，写出了诗人丰富的想象力，同时也表现了诗人对夜晚星空的向往和赞叹，以及当时所处环境的寂静（或夜晚的宁静）。

*解析思路：指出诗句运用的修辞手法（夸张）；分析“危楼高百尺”描绘的高度；分析“手可摘星辰”的夸张程度和所表达的含义（想象力、对星空的向往/赞叹/环境的宁静）；总结诗句效果。

5.（示例一）我站在城市的高楼上，俯瞰万家灯火，车流如织，像一条条发光的河流。远处的高楼隐入夜色，近处闪烁的霓虹灯让人眼花缭乱。夜晚的城市很热闹，但也让我感到有些孤单。

*解析思路：模仿古诗意境，选择城市夜景场景；用简洁的语言描绘主要景象（灯火、车流、霓虹灯）；表达自己的感受（热闹、孤单）。