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初中英语教师教学反思

初中英语教师教学反思（通用7篇）

作为一位刚到岗的教师，课堂教学是重要的任务之一，教学的心

得体会可以总结在教学反思中，写教学反思需要注意哪些格式呢？以

下是小编为大家整理的初中英语教师教学反思（通用7篇），仅供参

考，希望能够帮助到大家。

初中英语教师教学反思1

新课程改革，是一次深刻的改革，新课改倡导全人教育，强调课

程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质的终身学习

的能力，新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性

学习，提倡交流与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于教

师，教师是课程改革的实施者，作为教师的我必须做好充分的准备，

学习新课程改革理论，更新教学观念，迎接新课改的挑战。下面简单

地回顾一下开学以来所做的一些英语教学工作。

一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程

中的失误和错误采取宽容的态度。

2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我

发展的一个空间。

3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、

读、写的综合能力。

4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问

题。

二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。

学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语

学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，

还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽

松民主、和谐的教学空间，做到：

1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自

尊心和积极性。在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会有

“创新的火花”在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些

独特的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对学

生也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学

的补充与完善，可以拓宽教师的教学思路，提高教学水平。因此，将

其记录下来，可以补充今后教学的丰富材料养分。

2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，

促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。

3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语

言的机会。

4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过

程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。

三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中

逐步学会如何学习做到：

1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标

的方法。

2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。

3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己

的学习目标和学习策略。

四、对学生进行有效的评价。

评价可以使学生认识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的

学习过程，评价或采用测验及非测验形式，平时重视形成性评价，对

学生回答学习过程中的表现所改进的诚绩，及反映的情感、态度、策

略某方面进行及时的评价，如有口头评价、等级评价、学生之间互相

评价等方法，充分发觉学生的进步，鼓励学生自我反思，自我提高，

测验以学生综合运用能力为目标，侧重于学生理解和获取信息，能力

减少客观题，增加主观题，通过评价学生学会分析自己的成绩和不足，

明确努力方向。

新课程改革不是纸上谈兵，后必须要与实践相结合，即将努力学

习，积极进取，积极参与课程改革，在课改中不断学习，不断实践，

不断反思，愿与新课程共同成长。

总而言之，写课后教学反思，贵在及时，贵在坚持，贵在执着地

追求。一有所得，及时写下，有话则长，无话则短，以写促思，以思

促教，长期积累，必有“集腋成裘、聚沙成塔”的收获。

初中英语教师教学反思2

一堂课下来，教师有必要对本节课的教学进行小结反思，对教学

得失做细致的剖析。记得在教学Goforit!新目标英语七年级下第七单

元Whatdoeshelooklike?SectionA1a-3时，这节课用一课时结

束，时间短，容量大，学生会出现混淆现象，能有效突出教学重、难