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《1.3因式分解公式法（1）》教学设计
课题《因式分解--公式法--平方差公式》
知识与1.理解整式乘法和因式分解的区别和联系
技能2.运用平方差公式分解因式．
过程与1．能说出平方差公式的特点．
教学目标
方法2．能较熟练地应用平方差公式分解因式．
情感价培养学生的观察、联想能力，进一步了解换
值观元的思想方法．
教学重点应用平方差公式分解因式．
灵活应用公式和提公因式法分解因式，并理解因式分解
教学难点的要求．
教学方法创设情境－主体探究－合作交流－应用提高
媒体资源多媒体投影
教
学
流教学活动
程
1、问题1：你能叙述多项式因式分解的定义吗？
复2、问题2：运用提公因式法分解因式的步骤是什么？
22
习3、问题3：你能将a-b分解因式吗？你是如何思考的？
22
引要将a-b进行因式分解，可以发现它没有公因式，•不
入能用提公因式法分解因式，但我们还可以发现这个多项式是
1
22
两个数的平方差形式，又（a+b）（a-b）=a-b
探1、利用整式乘法进行计算
究（1）（x+5)(x-5)=
新（2）(4x-3y)(4x+3y)=
2
知（3）x-25=(x+5)
2、利用等式的对称性填空
（5）16x2-9y2=(4x-3y)
22
(6)a-b=
3、导入新课：
（x+5)(x-5)=x2-25(4x—
3y)(4x+3y)=16x2-9y2
这是我们学习的整式的乘法运算。如果上述等式左右两边互
换位置，又是什么形式呢？
222
x-25=（x+5)(x-5)16x-9y=(4a—3y)(4x+3y)
这是因式分解的形式。你能对下列两个多项式因式分解吗？
2222
（1）9a-0.25b（2）4x-9y
4、新课讲解：
我们可以发现，刚才因式分解的过程中我们是逆用平方差公
式的方法，像这样逆用乘法公式将一个多项式分解因式的过
程叫做公式法分解因式。今天我们主要学习使用平方差公式
进行因式分解。
2
22
平方差公式反过来可得：a-b=(a+b)(a-b)
这个公式叫做因式分解中的平方差公式。
学生思考：
1、当一个多项式具有什么特点时可用平方差公式因式分解？
（小组讨论，教师深入小组，倾听学生的交流后，引导学生
从项数、次数、符号等方面观
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