幼儿园中班清明节活动教案方案参考模板大全（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿园中班清明节活动教案方案参考模板大全（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对幼儿园中班学生，结合2025—2026学年教学大纲和课程标准，旨在通过清明节这一传统节日，让学生了解清明节的文化内涵和习俗。教学内容涉及历史知识、文化传承、艺术欣赏等方面，与幼儿园教育目标中“培养幼儿的爱国情怀和民族精神”相契合。本课的核心概念包括清明节的历史起源、传统习俗以及与之相关的文学作品和艺术形式。技能方面，学生将学习如何通过绘画、手工制作等方式表达对清明节的感受。

2.学情分析

中班幼儿已具备一定的认知基础和生活经验，对节日有一定的了解。他们在绘画、手工制作等方面有较高的兴趣和一定的动手能力。然而，由于年龄特点，他们的注意力集中时间较短，对历史知识的理解较为浅显。此外，部分幼儿可能对清明节的传统习俗存在误解，需要教师进行正确的引导。教学过程中，教师需关注幼儿的兴趣点，通过互动和体验式学习，帮助他们理解和感受清明节的文化内涵。

3.教学目标与策略

教学目标包括：1）了解清明节的起源和习俗；2）感受清明节的文化内涵；3）通过绘画、手工制作等形式表达对清明节的情感。针对中班幼儿的特点，教学策略将采用情境教学、互动体验、游戏化学习等方法，激发幼儿的学习兴趣，帮助他们通过亲身参与和体验，加深对清明节的理解。同时，注重个别化教学，关注每个幼儿的进步和需求。

二、教学目标

1.知识的目标

说出清明节的起源和传统习俗。

列举与清明节相关的历史人物和故事。

解释清明节的文化内涵及其在传统节日中的地位。

2.能力的目标

设计一幅以清明节为主题的绘画作品。

制作一个与清明节相关的手工作品。

表达对清明节的理解和感受。

3.情感态度与价值观的目标

体验清明节的传统氛围，增强民族认同感。

尊重传统习俗，培养对历史文化的敬畏之心。

感恩对先人的缅怀之情，树立正确的生死观。

4.科学思维的目标

分析清明节习俗的形成原因和演变过程。

比较清明节与其他节日的异同。

推理清明节的文化内涵对现代生活的影响。

5.科学评价的目标

评价自己的绘画和手工作品，提出改进意见。

评价同伴的作品，给予正面反馈。

评价对清明节的理解程度，反思学习过程。

三、教学重难点

教学重点：清明节的起源、习俗及其文化内涵的讲解，帮助学生建立对传统节日的认识。

教学难点：引导学生通过绘画和手工制作表达对清明节的情感，克服因年龄和经验不足导致的创作困难，提升艺术表现力和情感表达能力。

四、教学准备

教学前，我将准备包括清明节相关图片、故事视频、手工材料等教具，以及PPT课件，以便于生动讲解和示范。学生需预习教材内容，准备画笔、彩纸等绘画材料。同时，我将设计小组合作学习活动，确保教学环境整洁、安全，以便学生积极参与。

五、教学过程

1.导入

（预计时间：5分钟）

教师展示清明节相关的图片，如扫墓、踏青、放风筝等，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些图片上的活动是什么节日吗？”

学生回答后，教师总结：“这些都是清明节的传统习俗。今天，我们就来学习关于清明节的知识。”

2.新授

（预计时间：35分钟）

2.1任务一：清明节简介

教师讲解清明节的起源、时间、习俗等基本知识。

学生聆听并记录重点内容。

2.2任务二：清明节习俗

教师展示清明节习俗的图片和视频，如扫墓、踏青、放风筝等。

学生观察并讨论这些习俗的含义和起源。

2.3任务三：清明节诗词欣赏

教师朗读与清明节相关的诗词，如《清明》、《江南春》等。

学生聆听并尝试背诵。

2.4任务四：清明节手工制作

教师展示清明节手工制作的步骤和技巧，如制作风筝、纸花等。

学生分组合作，按照步骤完成手工制作。

2.5任务五：清明节绘画创作

教师讲解清明节绘画创作的主题和技巧。

学生根据所学知识，创作一幅以清明节为主题的绘画作品。

新授环节详细描述

2.1任务一：清明节简介

教师通过PPT展示清明节的起源、时间、习俗等基本知识。

教师提问：“清明节是什么时候？它有哪些习俗？”

学生回答后，教师总结：“清明节在每年的4月4日至6日之间，是我国的传统节日。它的习俗有扫墓、踏青、放风筝等。”

2.2任务二：清明节习俗

教师展示清明节习俗的图片和视频，如扫墓、踏青、放风筝等。

教师提问：“这些习俗有什么含义？它们是如何起源的？”

学生观察并讨论，教师总结：“扫墓是为了纪念祖先，踏青是为了亲近自然，放风筝是为了祈求平安。”

2.3任务三：清明节诗词欣赏

教师朗读与清明节相关的诗词，如《清明》、《江南春》等。

教师提问：“这些诗词表达了怎样的情感？”

学生聆听并尝试背诵。

2.4任务四：清明节手工制作

教师展示清明节