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数学认知与逻辑推演关系研究

目录

文档简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.2.1数学认知研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2.2逻辑推演研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.3两者关系研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.5论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

数学认知的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.1数学认知的定义与范畴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.2数学认知的基本要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.2.1数学概念理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.2.2数学思维模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.2.3数学问题表征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.3数学认知的心理机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.3.1注意与记忆．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.3.2知觉与表征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.3.3思维与推理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.4影响数学认知的因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.4.1学习环境因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.4.2教学方法因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

2.4.3个体差异因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

逻辑推演的本质与形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.1逻辑推演的定义与类型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

3.2逻辑推演的基本规则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

3.2.1同一律．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

3.2.2矛盾律．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

3.2.3排中律．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62

3.3逻辑推演的认知过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62

3.3.1前提提取．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64

3.3.2假设构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66

3.3.3推理运算．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68

3.3.4结论验证．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70

3.4影响逻辑推演的因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71

3.4.1知识背景因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75

3.4.2问题特征因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．