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小学三年级数学期中试卷分析

小学三年级数学期中试卷分析

在日常学习和工作生活中，我们都离不开试卷，经过半个学期的

学习，究竟学到了什么?需要试卷来帮我们检验。那么一般好的试卷都

具备什么特点呢？下面是小编整理的小学三年级数学期中试卷分析，

欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学三年级数学期中试卷分析1

一、成绩分析

本次参考人数29人及格率：79%优秀率：34%

二、试卷特点

本试卷共有七个大题，包括了填空、判断、选择、计算、动手操

作题、求图形面积、解决问题等基本题型。考查内容涵盖人教版五年

级上册教材的内容。本试卷都是基础题型，难易程度合适，考查了学

生的基础知识和基本技能掌握情况。

三、错题分析

第一题：填空。填空一共10个小题，分值27分。本次填空题难

度适中，但是失分比较多。第2小题有15人出错，本题考察的就是小

数的除法和循环小数，可见学生们的计算能力很差。第4小题的最后

一个空考察的是三角形的类别，这并不是五年级的重点，17个同学做

错，同学们对以前知识掌握得不牢固。第7小题的第三、四个空，很

多同学没有联系上下题的意义而导致出错。第8小题，在平时练习中

做过原题，一些基础较差的同学没有做对。第9小题，同学们知道等

底等高的三角形和平行四边形的关系，数算对了，没有写单位导致丢

分。学生们仔细、认真的好习惯还需要培养和提高。

第二题：判断。一共五个小题。这五个小题都是最基础的题，而

且这五道题平时都讲过也强调过，但是每道题都有错的。特别是第3

小题，很有迷惑性，“面积相等的两个三角形一定能拼成一个平行四

边形”，应该是形状相同的两个三角形。第2小题，课本上最基础的

定义，平时对每个同学都进行了检查背诵，可还是出错，这些同学还

是没有理解透彻。

第三题：选择。一共五道小题。出现错误最多的就是第3小题，

考察的是平行四边形和长方形相的对应关系，在讲课时讲解和背诵过，

同学们分析理解能力比较差。

第四题：计算。

计算分为直接写出得数，列竖式计算、脱式计算、解方程四个小

题，共21分。这题做的不是太好。先不说班上几个学困生，就是平时

学习扎实的学生在这块也出人意料的粗心大意和马虎。口算是最简单

的，像1.2=，9个同学写成了1.2x1.2，就不知道算出最后的得数，4

名同学写成了1.2x2，这个知识点在昨天还进行了强调，可是今天依然

出错。竖式计算、脱式计算，解方程全班只有9名同学全对，平时一

直训练计算的正确率，可是考试中和平时的结果还是有很大的.差距。

以后再计算题上还要多下功夫。

第五题，求图形的面积。

考查是学生对三角形、平行四边形和梯形面积的掌握情况。第1、

2题是求阴影部分面积，第3题没有给出明确的提示，很多同学审题错

误，没有看清楚真正让求的是什么，不能清楚的理解图形之间的关系。

还有很多同学没有写单位，平时还是没有养成良好的习惯。这部分的

知识，考试前复习的巩固的也比较少，导致失分率较高。

第六题：动手操作。

这道题在平时做过，考试前也进行了练习。可是依然，本次考试

只是没有直接给出面积，很多同学就不会了。同学还是没清楚理解多

边形面积。

第七题：解决问题。

很多题目都是平时做过的练习题，有的题目感觉很简单，也做过

很多遍，讲课时也有所忽视，导致有些基础较差的学生丢分。以后教

学中更对这些学生进行辅导。还有个别同学有4道题没做。

四、改进措施

1、以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些

自己以为无关紧要的知识；在教材的基础上，联系生活，多了解生活

中的数学。

2、重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。

3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。

4、培养学生养成良好的答题习惯，认真，仔细。

5、本着“不放过一个差生”的宗旨，加强对学困生的辅导。

小学三年级数学期中试卷分析2

一、试题分析

本张试卷重视考查学生掌握数学核心概念，建立数感、符号感、

空间观念、统计观念，以及应用意识与推理能力等情况，既检查了数

学学习结果，又检查了数学教学过程，充分体现了基础教育改革中数

学课程的基础性、普及性和发展性理念。

二、整体水平分析情况

1、及格率