社会实践对社会主义核心价值观养成作用的再认识——基于马克思主义实践.docxVIP

研究报告

PAGE

1-

社会实践对社会主义核心价值观养成作用的再认识——基于马克思主义实践

一、马克思主义实践观概述

1.1.马克思主义实践观的基本内涵

(1)马克思主义实践观的基本内涵在于强调实践是认识的来源、实践是检验真理的唯一标准、实践是推动认识发展的动力。马克思指出：“人的思维是否具有客观的真理性，这不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己思维的真理性，即自己思维的现实性和力量，亦即自己思维的此岸性。”这一观点揭示了实践在认识过程中的决定性作用。实践不仅是认识的起点，也是认识的归宿。通过实践，人们能够不断地从感性认识上升到理性认识，从个别经验上升为普遍真理。

(2)马克思主义实践观还强调实践的主体性、客观性和社会历史性。实践的主体性指的是实践是由人来进行的，人的主观能动性在实践过程中起着决定性作用。实践具有客观性，意味着实践对象、实践手段和实践过程都是客观存在的，实践的结果也具有客观性。实践的社会历史性则是指实践是在一定社会历史条件下进行的，受到社会历史条件的制约，同时也反作用于社会历史条件。这些特点共同构成了马克思主义实践观的丰富内涵。

(3)马克思主义实践观还强调了实践与理论的辩证关系。实践与理论相互依存、相互促进。理论来源于实践，又高于实践，是实践的升华和结晶。理论指导实践，使实践具有明确的目标和方向；实践则检验理论的正确性和真理性，推动理论的发展。在马克思主义实践观看来，实践与理论是统一的，只有将二者紧密结合起来，才能实现认识的深化和升华，推动人类社会的发展。

2.2.马克思主义实践观的历史发展

(1)马克思主义实践观的历史发展可以追溯到古希腊时期，如苏格拉底强调“认识你自己”的理念，亚里士多德对实践活动的探讨。然而，马克思主义实践观的真正形成是在19世纪中叶。马克思和恩格斯在《共产党宣言》中明确指出：“一切社会的历史都是阶级斗争的历史。”这一观点标志着马克思主义实践观的诞生。此后，马克思主义实践观在俄国十月革命、中国革命等实践中得到了验证和发展。

(2)20世纪初，列宁对马克思主义实践观进行了丰富和发展。他强调无产阶级政党的领导作用，提出了“一切为了人民群众，一切依靠人民群众”的群众路线。在苏联社会主义建设过程中，列宁的实践观得到了充分体现。例如，苏联在20世纪30年代实施了五年计划，通过大规模的工业化和集体化运动，迅速改变了国家的面貌。这一时期，马克思主义实践观在苏联的实践中取得了显著成效。

(3)20世纪末，随着东欧剧变和苏联解体，马克思主义实践观面临严峻挑战。然而，中国特色社会主义的兴起为马克思主义实践观注入了新的活力。改革开放以来，中国坚持马克思主义实践观，以经济建设为中心，推动了一系列重大改革。例如，1992年，邓小平南巡讲话提出了“发展是硬道理”的理念，推动了中国的经济快速增长。在过去的40多年里，中国GDP从1978年的3679亿元增长到2019年的99.1万亿元，年均增长速度达到9.5%。这一成就充分证明了马克思主义实践观的正确性和有效性。

3.3.马克思主义实践观的理论特征

(1)马克思主义实践观的理论特征首先体现在其实践性与科学性的高度统一。马克思主义认为，实践是认识的基础，是检验真理的唯一标准。这一观点要求理论必须紧密联系实际，以实践为基础，以科学的方法研究现实问题。例如，在社会主义建设中，马克思主义实践观指导下的中国改革开放，通过不断试验、总结经验，逐步形成了符合中国国情的社会主义市场经济体制。从1978年至2019年，中国GDP从3679亿元增长到99.1万亿元，年均增长速度达到9.5%，这一经济奇迹充分体现了马克思主义实践观的科学性和实践性。

(2)马克思主义实践观的理论特征还表现在其批判性与创新性的结合。马克思主义强调理论必须具有批判性，敢于揭示旧制度、旧观念的弊端，同时具有创新性，不断推动理论的发展。例如，在20世纪初期，列宁对马克思主义进行了创新性发展，提出了无产阶级专政、新民主主义革命等理论，为俄国革命和社会主义建设提供了理论指导。在中国，毛泽东思想是在马克思列宁主义基础上，结合中国革命实际而形成的，它批判了教条主义，提出了农村包围城市、武装夺取政权的革命道路，为中国革命的胜利奠定了理论基础。

(3)马克思主义实践观还具有历史性与时代性的统一。马克思主义认为，实践是不断发展的，理论也应与时俱进。马克思主义实践观要求理论家必须关注时代特征，把握时代脉搏，以适应历史发展的需要。例如，在21世纪的今天，面对全球化、信息化、经济一体化的时代背景，马克思主义实践观要求我们关注新科技革命、产业变革等对人类社会发展的影响，进一步丰富和发展马克思主义理论，以指导中国特色社会主义事业不断前进。在这一过程中，马克思主义实践观