九年级上期中综合性学习复习题（答案）.docxVIP

13．阅读诗歌，完成表格中的任务。

【甲】

当黎明穿上了白衣

艾青

紫蓝的林子与林子之间

由青灰的山坡到青灰的山坡，

绿的草原，

①绿的草原，草原上流着

新鲜的乳液似的烟……

啊，当黎明穿上了白衣的时候，

田野是多么新鲜！

看，

②微黄的灯光，

正在电杆上颤栗它的最后的时间。

看！

注：作于1932年由巴黎到马赛的路上

【配乐诵读】

（1）联系写作背景，揣摩情感基调。从AB两首乐曲中选择一首作为【甲】诗的背景音乐，并说明选择理由。???

A．《曙光》：音乐曲目，曲调轻盈活泼，节奏欢快。

B．《二泉映月》：二胡名曲，全曲流露的是盲艺人饱尝人间辛酸和痛苦的思绪情感。

【品味语言】

（2）诗人从日常生活中提炼语言，加以“陌生化”处理，使诗歌的语言“能量”更大，表意更为新颖别致。请从诗中画线的①②句中选择一句，加以分析。

?????

【乙】与“水”相关的意象

?

【学写诗歌】

（3）自然中的“水”呈现出雨、雾、雪、霜、露、云、江、河、湖、海等不同状态。请选择一种“水”的状态以及其引申的意象（见【乙】图），参照示例，创作一首不超过6行的小诗，表达自己的情思。

【示例】意象选择：雨雷电

诗歌创作：

隆隆的雷声是你的前奏，

闪电划过田间地头，

雨点如豆，

匆忙地斜织着山川锦绣。【名著联读】

（4）小语认为，《水浒传》与《艾青诗选》两部作品看似毫无关联，但本质都涌动着革命者相似的激情与火热。你认同他的观点吗？请结合两部作品中的相关内容，谈谈你的看法。

“君子自强不息”，初三年级即将要开展主题综合实践活动，请完成以下两项任务。

14．根据对联常识，将以下词语组合成一副对联，作为活动宣传标语。

君子之风趁青春未老??传承??闻鸡起舞??弘扬??当风华正茂??经典之美??秉烛夜读

上联：????????????????????????????

下联：????????????????????????????

15．年级联合校园诗社拟举办第二届微型诗歌创作比赛，下面是上届比赛获奖的诗歌。

请你从“彩虹”“气球”“仙人掌”“落叶”中选择一个作为标题，大胆联想和想象，写一首小诗参加比赛。（注：所创作小诗不要超6行）

沙·海樊忠慰

这无法游泳的海只

能以驼铃解渴

每一粒沙

都是渴死的水

蝴蝶·豌豆花郭风

一只蝴蝶从竹篱外飞来，

豌豆花问蝴蝶，

你是一朵飞起来的花吗？

《???》

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学校文学社举办“艾青诗歌”分享会，作为文学社的成员，请你参与以下活动。

【任务一：演讲共情】

16．文学社将组织策划主题演讲比赛。下列不属于策划演讲比赛必备环节的两项是（）

A．搜集资料，撰写讲稿 B．推选主持，撰写串词 C．邀请评委，制定细则

D．安排顺序，依序演讲 E．培训选手，提升技巧 F．评出奖项，公布结果【任务二：慧眼品鉴】

17．请你比较下面表格中艾青在30年代创作的两首诗歌，完成内容填写。

我爱这土地（节选）假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，……为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……1938年11月17日

复活的土地（节选）因为，我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下已复活了！——苦难也已成为记忆，在它温热的胸膛里重新漩流着的将是战斗者的血液。1937年7月6日

诗歌

土地的象征意义

朗诵脚本设计

《我爱这土地》

（1）

感情基调：深沉悲情【画横线句】

重音：重读“爱”、“深沉”

语速：

《复活的土地》

象征正在觉醒奋起的中华民族

感情基调：【画横线句】

重音：重读“”、“”

语速：较缓慢。

【任务三：明意悟情】

18．文学社正在布置艾青诗作展厅。选用“他的诗抒发的不只是一己的悲欢，也是大时代的诗情”这句话来作为展厅的引言。请你选择艾青诗歌中的一个主要意象（“土地”除外），简要阐述诗人是如何兼顾“一己的悲欢”和“大时代的诗情”的（80字左右）。

19．“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”学校九年级将开展“君子自强不息”主题活动。请你参与到活动中来，完成以下任务。

任务一：【宣传标语】

（1）下面是同学们为本次活动收集的宣传标语，不符合活动主题的一项是（??）

A．人生有困境，自强是良方。 B．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

C．胸有凌云志，男儿当自强。 D．问渠那得清如许，为