第四单元写作《学习缩写》教学设计2025—2026学年统编版语文九年级上册.docx

第四单元写作《学习缩写》教学设计

一、核心素养目标：

1.引导学生了解缩写的含义，掌握缩写的基本方法，提高概括与表达能力。

2.激发学生对缩写的热情，针对不同文体，各有侧重地进行缩写训练。

3.通过缩写训练，体现“简”的表达方式及其表达效果，提高概括和表达能力。

4.引导学生关注生活，留意身边各种形式的缩写，从课堂走向生活，学以致用，解决生活中的实际问题。

二、教学重点、难点：

教学重点：

1.学习掌握缩写的基本方法与技能，提高概括与表达能力。

2.激发对缩写的热情，针对不同文体，各有侧重地进行缩写训练。

教学难点：

关注生活，留意身边各种形式的缩写，从课堂走向生活，学以致用，解决生活中